Формирование у студентов 1 курса знаний безопасности в быту в рамках федеральной образовательной программы «Профессионалитет»

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

в статье анализируется эффективность применения новых методов и приемов обучения студентов курса колледжа в рамках федеральной образовательной программы «профессионалитет». Данная программа направлена на погружение студентов в профессиональную сферу, ем самым на занятиях по основам безопасности и защиты Родины нами предложен применение метода решения ситуационных задач, которые и знакомят студента с профессий, формируя профессиональную идентичность. В соответствии с последними статистическими данными, актуальными на 2024 год, было установлено, что значительная доля происшествий, связанных с получением травм в домашних условиях, приходится на долю подростков в возрасте от 14 до 18 лет. Конкретно, этот показатель достигает 58% от общего числа зафиксированных в быту травм, что является заметным увеличением на 1,5% по сравнению с аналогичным периодом предыдущего года. Безопасность в быту – это одна из важнейших составляющих жизнедеятельности каждого человека, играющая ключевую роль в обеспечении комфортной и здоровой среды обитания. В условиях современного общества, где уровень риска и разнообразие потенциальных угроз постоянно возрастают, формирование у студентов знаний о безопасности в быту становится неотъемлемой частью образовательного процесса.

Об авторах

А. В Неймышев

Уральский государственный педагогический университет

Email: spaski@yandex.ru

В. С Юрченко

Уральский государственный педагогический университет

С. А Неймышева

Нижнетагильский педагогический колледж № 1

Список литературы

  1. Гаврюшина И.В., Семина С.А. Образовательная программа "Профессионалитет" – перспективная форма взаимодействия колледжа с работодателелями реального сектора экономики // Организационно-методические аспекты повышения качества образовательной деятельности и подготовки обучающихся по программам высшего и среднего профессионального образования: сборник статей V Всероссийской научно-методической конференции. Пенза, 26-27 октября 2023 года. Пенза: Пензенский государственный аграрный университет, 2023. С. 97 – 99.
  2. Зеер Э.Ф. Панорама исследования проблемы модернизации профессионального и профессионально-педагогического образования // Актуальные проблемы модернизации профессионального образования: прогнозирование и возможности реализации: сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции. Екатеринбург, 16 марта 2023 года. Екатеринбург: Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2023. С. 5 – 11.
  3. Калиничев Е.А. Программа "Профессионалитет" – новый взгляд на среднее профессиональное образование // Язык как основа современного межкультурного взаимодействия: материалы X Международной научно-практической конференции. Пенза, 30-31 октября 2023 года. Пенза: Пензенский государственный технологический университет, 2023. С. 101 – 104.
  4. Неймышева С.А. Анализ уровня сформированности ценностного компонента профессиональной идентичности у студентов педагогического колледжа // Гуманитарный научный журнал. 2025. № 1-2. С. 34 – 39.
  5. Неймышева С.А., Неймышев А.В. Принципы формирования профессиональной идентичности студентов колледжа // Акмеология профессионального образования: материалы 17-й Международной научно-практической конференции. Екатеринбург, 16 марта 2021 года. Екатеринбург: Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2021. С. 85 – 88.
  6. Неймышев А.В., Скупкин Д.А., Куимова Т.Н. Самоопределение как неотъемлемый факт непрерывного образования // Непрерывное образование: теория и практика реализации: материалы III Международной научно-практической конференции. Екатеринбург, 22 января 2020 года. Екатеринбург: Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2020. С. 72 – 76.
  7. Никитин М.В. Сегментация социального портрета субъектов сетевой формы обучения в среднем профессиональном образовании1 // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2021. № 4 (44). С. 30 – 39.
  8. Sitnikova E. Professionality Federal Program as the Way to Decrease the Regional Personnel Shortage // Bulletin of Science and Practice. 2022. Vol. 8. No. 7. P. 500 – 506.
  9. Тимченко А.И. Социальное партнерство на примере Уральского политехнического колледжа-МКК // Профессиональное образование: проблемы, исследования, инновации: материалы V Международной научно-практической конференции. Екатеринбург, 2018. С. 142 – 146.
  10. Шакурова М.В. Педагогическое сопровождение становления и развития социокультурной идентичности школьников: дис. … док. пед. наук: 13.00.01. М., 2007. 361 с.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML


Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).