Психолого-педагогические классы Набережночелнинского госпедуниверситета как направление допрофессиональной подготовки обучающихся

исследование нормативных актов и новостной ленты Набережночелнинского государственного педагогического университета, выполненное на основе историко-описательного метода, демонстрирует активное участие вуза в создании и научно-методическом сопровождении психолого-педагогических классов как эффективной модели допрофессиональной педагогической подготовки. За три года проекта количество сопровождаемых университетом психолого-педагогических классов выросло с 8 до 60. Основными формами работы стали научно-методическое сопровождение школ и классов университетом, реализация совместных проектов и мероприятий. С целью научно-методическое сопровождения школ создана базовая кафедра, разработаны образовательные модули программы, проводятся курсы для педагогов-наставников, конкурсы, олимпиады. Ключевые мероприятия для учащихся включают профильные субботы, наставничество в проектной деятельности, тематические смены в детских лагерях, патриотические и спортивные мероприятия. Эффективность классов подтверждается тем, что с 2023 года 21% их выпускников поступили на педагогические направления подготовки, со средним баллом не ниже 4,5. Сделан вывод об эффективности психолого-педагогических классов как модели допрофессиональной подготовки за счет системного взаимодействия школ, учащихся и вуза. Эта модель позволяет расширить образовательные возможности школ, улучшить профессиональное самоопределение учащихся, привлечь в педагогический вуз мотивированных абитуриентов и повысить качество образования в школе и университете.

психолого-педагогические классы, допрофессиональное образование, педагогическое образование, профильное обучение, педагогический вуз, социальное партнерство, профессиональная ориентация школьников