Профессиональная деятельность концертмейстера в театральном вузе: актуализация воспитывающей функции в контексте диалогового общения

в статье рассматриваются вопросы профессионального воспитания в рамках театрального вуза, осуществляется анализ деятельности концертмейстера. Выделен фактор (диалог), влияющий на актуализацию воспитывающей функции деятельности концертмейстера. В реалиях сегодняшнего дня в системе подготовки будущих артистов на первый план выходят вопросы профессионального воспитания. В театральном вузе в образовательный процесс включён концертмейстер. Проблематика заключается в неопределённости статуса концертмейстера в театральном вузе: наряду с основной исполнительской деятельностью он фактически осуществляет обучение и воспитание будущих артистов, но не является преподавателем. Целью статьи является выявление воспитывающей функции в профессиональной деятельности концертмейстера, что определяет его преподавательский статус, влияющий на процесс и результат профессионального воспитания студентов театрального вуза. Актуальность обусловлена необходимостью расширения сферы деятельности концертмейстера в связи с нехваткой специалистов этой квалификации в театральном образовании. Новизна исследования заключается в отсутствии публикаций затрагивающих воспитывающую функцию деятельности концертмейстера. Теоретическим обоснованием статьи послужили труды учёных в области психологии и педагогики, в которых акцентировалось внимание на субъектной природе диалога. Методом анализа теоретических исследований устанавливалась возможность проявления воспитывающей функция в деятельности через диалоговое общение. Эмпирическим путём выделялись в профессиональной деятельности концертмейстера различные формы диалога в общении со студентами. Применение диалогового общения описано на примере работы концертмейстера в Театральном институте Саратовской государственной консерватории имени Л.В. Собинова. В статье приведен анализ работы концертмейстера в «Клубе любителей вокала», который существует в формате кафедрального творческого проекта. На основе работы «Клуба любителей вокала» составлена таблица применения различных форм диалогового общения в деятельности концертмейстера. Результаты исследования могут послужить повышению статуса концертмейстера в системе театрального образования. В результате исследования работы концертмейстера в рамках творческого проекта «Клуб любителей вокала» (СГК имени Л.В. Собинова) было установлено, что диалоговое общение актуализирует воспитывающую функцию деятельности концертмейстера. Были определены виды диалогового общения концертмейстера, которые возможно применять в сфере профессионального воспитания будущих артистов.

концертмейстер, театральный вуз, воспитывающая функция, профессиональное воспитание, диалоговое общение