Отправить статью по E-mail Онлайн-курсы в помощь студентам при написании презентаций технической направленности на английском языке
- Авторы: Васильева Н.А1, Вишнякова Ю.Н1
-
Учреждения:
- Национальный исследовательский университет «МЭИ»
- Выпуск: Том 6, № 11 (2025)
- Страницы: 121-126
- Раздел: СТАТЬИ
- URL: https://journals.rcsi.science/2712-9950/article/view/375002
- ID: 375002
Цитировать
Аннотация
в статье рассматривается роль специализированных онлайн-курсов при формировании навыков создания и презентации технических проектов у студентов неязыковых вузов. Актуальность исследования обусловлена возрастающими требованиями к профессиональной коммуникации в условиях глобализации научно-технического сотрудничества. Цель работы – проанализировать эффективность интеграции онлайн-курсов в образовательный процесс для овладения знаниями, помогающими при составлении презентации на иностранном языке. В исследовании применялись методы анализа образовательных платформ, анкетирования студентов технических специальностей и педагогического эксперимента. Результаты показали, что системное использование онлайн-курсов способствует преодолению лингвистических и психологических барьеров, развитию навыков структурирования технического контента и овладению профессиональной терминологией на английском языке. Наиболее эффективной признана модель обучения, при которой комбинируется аудиторная работа и самостоятельное прохождение онлайн блоков. Авторы приходят к выводу о перспективности использования онлайн-курсов как средства формирования профессионально-коммуникативной компетенции будущих инженеров и технических специалистов.
Об авторах
Н. А Васильева
Национальный исследовательский университет «МЭИ»
Email: VasilyevaNatA@mpei.ru
Ю. Н Вишнякова
Национальный исследовательский университет «МЭИ»
Список литературы
- Борщева В.В. Особенности использования массовых открытых онлайн-курсов в обучении иностранному языку для специальных целей // Вестник ПНИПУ. Проблемы языкознания и педагогики. 2017. № 1. С. 86 – 95.
- Васильева Н.А., Пивкина Н.Н. К вопросу применения онлайн-курсов при обучении иностранному языку в неязыковом вузе. Глобальный научный потенциал. 2024. Т. 1. № 11 (164). С. 136 – 140.
- Голицына И.Н. Поколения электронного обучения в современном образовании // Школьные технологии. 2020. № 5. С. 3 – 9.
- Гуляева В.А., Гуляева Т.Л., Постнов А.А. Мультимедийная презентация как средство ИКТ при обучении иностранному языку // Современное образование: актуальные вопросы, достижения и инновации: сборник статей IX Международной научно-практической конференции. Наука и Просвещение. 2017. С. 173 – 177.
- Лопаткина И.А., Гриднева Е.А., Ладоша О.М. Искусственный интеллект и его роль в изучении иностранных языков // Педагогическое образование. 2024. Т. 5. № 8. С. 205 – 209.
- Малетина Л.В., Матвеенко И.А., Сипайлова Н.Ю. Иноязычное образование в неязыковом вузе развитие, проблемы, перспективы // Известия ТПУ. 2006. № 3. С. 236 – 240.
- Омельченко М. С. Современные тенденции в обучении иностранным языкам в неязыковом вузе // Проблемы, пути совершенствования и перспективы преподавания иностранных языков на неязыковых факультетах: материалы 1-й Межвузовской научно-практической конференции / под ред. А.В. Антюхова. Брянск, 25 апреля 2006 года. Брянск: БГУ, 2006. C. 66 – 69.
- Оскольская И.А. Современные методики преподавания иностранного языка в неязыковом вузе: презентации в обучении // Современное педагогическое образование. 2021. № 4. С. 155 – 161.
- Попова Т.П., Малинина И.А. Использование онлайн-курса как компонента технологии смешанного обучения иностранным языкам в неязыковом вузе // Педагогика и психология образования. 2020. № 1. С. 125 – 145.
- Сысоев П.В., Евстигнеев М.Н. Использование современных учебных Интернет-ресурсов в обучении иностранному языку и культуре // Язык и культура. 2008. № 2. С. 100 – 110.
Дополнительные файлы
