Отправить статью по E-mail Подходы к допрофессиональной педагогической подготовке
- Авторы: Пономарева О.С1
-
Учреждения:
- АО «Издательство «Просвещение»
- Выпуск: Том 6, № 11 (2025)
- Страницы: 78-83
- Раздел: СТАТЬИ
- URL: https://journals.rcsi.science/2712-9950/article/view/374920
- ID: 374920
Цитировать
Аннотация
статья посвящена исследованию методологических подходов к организации допрофессиональной педагогической подготовки (ДПП) школьников как базового элемента системы непрерывного педагогического образования. Автор анализирует актуальные проблемы в данной сфере, включая отсутствие единой терминологии и нормативной базы, дефицит квалифицированных кадров, слабую преемственность с программами вузов и недостаточное использование цифровых ресурсов. В работе проводится сравнительный анализ различных научных позиций относительно сущности, целей и принципов ДПП, представленных в трудах отечественных исследователей. На основе системного и интегративно-вариативного подходов выявляются и группируются ключевые методологические ориентиры проектирования ДПП: характеризующие развивающую образовательную среду, определяющие позицию обучающегося и задающие целевые результативные ориентиры. Особое внимание уделяется персонифицированному подходу, интегрирующему все эти компоненты. Делается вывод о том, что эффективность ДПП напрямую зависит от решения проблем выработки единых подходов к проектированию всех ее компонентов.
Список литературы
- Аверьянова И.И., Прончатова А.С., Шукшина Т.И. Педагогическая подготовка школьников в отечественной педагогике и образовании: исторический опыт // Осовские педагогические чтения «Образование в современном мире: новое время – новые решения». 2022. № 1-2. С. 14 – 21.
- Байбородова Л.В. Принципы допрофессиональной педагогической подготовки школьников // Концепт: науч.-метод. электрон. журн. 2021. № 9. С. 1 – 12. URL: http://e-koncept.ru/2021/211063.htm (дата обращения: 10.07.2025).
- Байбородова Л.В. Реализация концептуальных идей допрофессиональной педагогической подготовки школьников // Ярославский педагогический вестник. 2023. № 2 (131). С. 8 – 16.
- Байбородова Л.В. Концептуальные идеи допрофессиональной педагогической подготовки школьников // Гуманитарные науки и образование. 2021. Т. 12. № 3 (47). С. 13 – 21.
- Белкина В.В., Цирульникова Е.А. Допрофессиональная педагогическая подготовка: системный подход // Ученые записки Орловского государственного университета. 2021. № 3 (92). С. 146 – 149.
- Козловский А.Н. Допрофессиональная педагогическая подготовка в системе научных понятий // Ярославский педагогический вестник. 2024. № 6 (141). С. 90 – 97.
- Концепция подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 года: утв. распоряжением Правительства РФ от 24 июня 2022 г. № 1688-р. URL: http://static.government.ru/media/files/5hVUIZXA2JMcPrHoJqfohMeoToZAwtA5.pdf. (дата обращения: 10.07.2025).
- Неклюдова Л.В. Концептуальные основы допрофессиональной психолого-педагогической подготовки школьников // Социальнополитические исследования. 2024. № 2 (23). С. 165 – 182.
- Организация деятельности психолого-педагогических классов: учебно-методическое пособие. М.: Академия Минпросвещения России, 2021. 392 с.
- Петрова Т.Н., Дмитриева С.Н., Евдокарова Т.В. Профессионально-личностное становление будущего педагога в условиях предпрофессиональной подготовки // Вестник Северо-восточного федерального университета им. М.К. Аммосова. Серия: Педагогика. Психология. Философия. 2022. № 4 (28). С. 67 – 73.
- Скударева Г.Н., Бенин В.Л. Сущностный анализ допрофессионального педагогического образования // Педагогический журнал Башкортостана. 2023. № 2 (100). С. 25 – 41.
- Тихомирова О.В., Мухамедьярова Н.А. Диагностический инструментарий выявления профессиональных дефицитов педагогов допрофессиональной педагогической подготовки // Непрерывное образование: XXI век. 2022. Вып. 4 (40).
- Харисова И.Г. Ценностно-смысловая модель формирования преемственных результатов подготовки педагога // Вестник Костромского государственного университета. Сер.: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2021. Т. 27. № 4. С. 257 – 264.
Дополнительные файлы
