Отправить статью по E-mail Зависимость использования разностилевых креолизованных текстов от уровня владения русским языком как иностранным
- Авторы: Урайчик К.О1
-
Учреждения:
- Алтайский государственный педагогический университет
- Выпуск: Том 6, № 11 (2025)
- Страницы: 70-77
- Раздел: СТАТЬИ
- URL: https://journals.rcsi.science/2712-9950/article/view/374909
- ID: 374909
Цитировать
Аннотация
в статье актуализируется проблема зависимости разностилевых креолизованных текстов от уровня владения русским языком как иностранным. Структурно-семантический и функционально-стилистический подходы, применяемые при работе с материалом, позволили установить, что, начиная с элементарного уровня, изменяется стилевая отнесенность учебных текстов: происходит трасформация невербального компонента, меняется его функция в тексте, соотношение компонентов креолизованного текста – от преобладания языкового компонента к преобладанию неязыкового компонента.
Об авторах
К. О Урайчик
Алтайский государственный педагогический университет
Email: ksenia.zhegalova@yandex.ru
Список литературы
- Анисимова Е.Е. Лингвистика текста и межкультурная коммуникация (на материале креолизованных текстов). М.: Academia, 2003. 128 с.
- Антонова В.Е. Дорога в Россию: учебник русского языка (базовый уровень). М.: ЦМО МГУ им. М.В. Ломоносова; СПб.: Златоуст, 2009. 256 с.
- Антонова В.Е. Дорога в Россию: учебник русского языка (первый уровень): в 2 т. М.: ЦМО МГУ им. М.В. Ломоносова; СПб.: Златоуст, 2013. Т. 1. 200 с.
- Антонова В.Е. Дорога в Россию: учебник русского языка (первый уровень): в 2 т. М.: ЦМО МГУ им. М.В. Ломоносова; СПб.: Златоуст, 2013. Т. 2. 185 с.
- Антонова В.Е. Дорога в Россию: учебник русского языка (элементарный уровень). М.: ЦМО МГУ им. М.В. Ломоносова; СПб.: Златоуст, 2010. 342 с.
- Бернацкая А.А. К проблеме «креолизации» текста: история и современное состояние // Речевое общение: специализированный вестник. Красноярск: Краснояр. гос. университет, 2000. Вып. 3 (11). С. 104 – 110.
- Владимирова Т.Е. Государственный стандарт по русскому языку как иностранному. Элементарный уровень. М.: Златоуст, 2001. 28 с.
- Ворошилова М.Б. Креолизованный текст: аспекты изучения // Политическая лингвистика. 2007. № 21. С. 75 – 80.
- Егоркина Ю.Э., Петровская Д.А. Использование текстоцентрической концепции в обучении РКИ (на примере текстов о Минске) // Карповские научные чтения: в 2 ч. Минск: «ИВЦ Минфина», 2016. Вып. 10. С. 167 – 171.
- Кузьмина Е.О. Креолизация как инструмент обучения русскому языку как иностранному на начальном этапе // Проблемы современного образования. 2020. № 3. С. 162 – 171.
- Пойманова O.B. Семантическое пространство видеовербального текста: дис. ... канд. филол. наук: 5.8.2. М., 1997. 24 с.
- Удод Д.А. Креолизованный текст как особый вид паралингвистически активного текста // Современная филология. Уфа: Лето, 2013. С. 97 – 99.
- Фиськова М.В. Роль креолизации в понимании текста // Филологические науки. Вопросы теории и практики: в 2 ч. Тамбов: Грамота, 2014. № 7 (37). С. 198 – 200.
Дополнительные файлы
