Современные тенденции и эффективные методы преподавания архитектурного рисунка для будущих архитекторов в технических вузах

в данной статье проводится глубокий анализ современных тенденций и эффективных методов преподавания дисциплины «архитектурный рисунок» для будущих архитекторов в технических вузах. При сохранении фундаментального значения традиционных методов обучения подробно рассматриваются такие современные подходы, как широкомасштабная интеграция цифровых технологий (CAD, BIM, цифровой скетчинг, VR/AR, ИИ) в образовательный процесс, активные методы обучения (проектное обучение, проблемное обучение, «перевернутый класс»), студентоориентированные подходы и усиление междисциплинарных связей. В статье обсуждается роль этих методов в развитии у студентов пространственного мышления, креативности, критического мышления, коммуникативных компетенций и готовности к современной профессиональной деятельности. Также предлагаются практические рекомендации по достижению баланса между традиционными и инновационными методами, индивидуализации учебного процесса и постоянному совершенствованию качества преподавания. Статья посвящена всестороннему анализу наиболее актуальных современных тенденций и эффективных методов преподавания архитектурного рисунка в технических вузах в условиях стремительно развивающейся цифровой эпохи. В ней также подробно рассматриваются педагогические стратегии, способствующие активизации студентов, включая проектно-ориентированное обучение (PBL), основанное на реальных жизненных ситуациях, проблемное обучение, способствующее развитию критического мышления, а также метод «перевернутого класса», позволяющий адаптировать время усвоения учебного материала. В рамках студентоориентированных подходов особое внимание уделяется формированию индивидуальных учебных траекторий, использованию дифференцированных заданий и адаптации учебного процесса к личным потребностям обучающихся. Также освещаются пути обеспечения синергии архитектурного рисунка с другими профильными дисциплинами за счёт усиления междисциплинарных связей. В исследовании научно и на практических примерах обсуждается центральная роль современных методов в углублении пространственного мышления будущих архитекторов, раскрытии их творческого потенциала, развитии самостоятельного и критического мышления, овладении эффективными коммуникативными компетенциями и всесторонней подготовке к конкурентоспособной профессиональной деятельности. В заключении статьи представлены чёткие и практичные предложения и методические рекомендации по достижению оптимального баланса между традиционными и инновационными методами, индивидуализации учебного процесса с учётом особенностей каждого студента, а также по постоянному мониторингу и улучшению качества преподавания. Это может включать адаптацию учебных программ, повышение квалификации педагогических кадров и пересмотр критериев оценки.

архитектурный рисунок, архитектурная графика, современные методы обучения, педагогические инновации, цифровые технологии, CAD (система автоматизированного проектирования), BIM (информационное моделирование зданий), цифровой скетчинг, виртуальная реальность (VR), дополненная реальность (AR), искусственный интеллект (ИИ), ктивное обучение, проектное обучение, проблемное обучение, креативность, пространственное мышление, архитектурное образование