Процент содержания художественных текстов в современных УМК по иностранному языку (на примере УМК для 5-х классов)

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

данная статья направлена на выявление процентного соотношения художественных текстов в составе современных УМК. В рамках статьи описываются особенности чтения на современном этапе: фрагментарность, поисковый формат чтения, отсутствие необходимости глубокого понимания текста. Данный формат чтения накладывает отпечаток на чтение в классе и является причиной потери интереса и мотивации к чтению художественных текстов, обладающих преимущественными отличиями в плане обучения иностранным языкам. На основании подсчета учебных текстов удалось установить, что художественный компонент недостаточно представлен на страницах современных УМК, что не способствует появлению культуры чтения и не повышает ценность данного вида деятельности в глазах современных школьников. Такое положение дел подтверждается небольшим разнообразием представленных текстов, их малым объемом и еще меньшим количеством аутентичных материалов, что представляет необходимость самостоятельного отбора художественных текстов со стороны учителя. Статья предназначена для широкого круга читателей: от студентов педагогических направлений до учителей. Теоретическая значимость статьи заключается в рассмотрении содержания обучения в области чтения в основной школе. Результаты исследования могут быть применены для уточнения и отбора художественных учебных текстов для уроков иностранного языка в основной школе.

Об авторах

И. Б Кирдей

Государственный университет просвещения

Email: ivan.kirdey@gmail.com

Список литературы

  1. Маневич Е.Г., Полякова А.А., Дули Д., Эванс В. Английский язык. Второй иностранный язык. 5 класс: Options 5: учебник: 4-е изд., стер. Newbury, Berkshire: Express Publishing, 2022. 173 с.
  2. Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс В. Английский язык. 5 класс: Spotlight 5: учебник: 15-е изд., перераб. М.: Просвещение; Express Publishing, 2023. 168 с.
  3. Баранова К.М., Дули Д., Копылова В.В. Английский язык. 5 класс: Starlight 5. Student's book: учебник для общеобразовательных организаций и школ с углублённым изучением английского языка: 11-е изд. М.: Просвещение, 2021. 64 с.
  4. Александров Е.П. Учебный текст и текстовая деятельность в образовательном процессе // Вестник Таганрогского института управления и экономики. 2015. № 2 (22). С. 130 – 136.
  5. Васёв Д.В. Чтение в век информационных технологий // Науки и образование сегодня. 2019. № 6-1 (41). C. 66 – 68.
  6. Волынкина С.В., Новожилова Н.В., Соломенников В.А. Гипертекст – новая языковая реальность // Филологический аспект: методика преподавания языка и литературы. 2019. № 4 (4). URL: https://scipress.ru/philology/articles/gipertekst-novaya-yazykovaya-realnost.html (дата обращения: 26.06.2025).
  7. Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика учеб. пособие для студ. лингв. ун-тов и фак. ин. яз. высш. пед. учеб. заведений: 3-е изд., стер. М.: Издательский центр «Академия», 2006. 336 с.
  8. Гильманова А.А., Никитина С.Е., Даминова Э.Р. Использование художественных текстов для обучения чтению на иностранном языке // Международный научно-исследовательский журнал. 2016. № 4-3 (46). С. 24 – 27.
  9. Дареева О.А. Сказка как учебный текст в процессе обучения детей дошкольного возраста бурятскому языку // Вестник Бурятского государственного университета. 2016. № 4. С. 135 – 142.
  10. Калугин Ю.Е., Прохоров А.В. Понимание учебных текстов // Universum: психология и образование. 2023. № 4 (106). С. 46 – 49.
  11. Коряковцева Н.Ф., Лебедева Е.А. Чтение на иностранном языке в профессиональных целях в условиях электронного гипертекстового пространства // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. 2020. № 3 (836). С. 87 – 97.
  12. Рогалева А.А. Концепция аутентичности учебного языкового текста // Балтийский гуманитарный журнал. 2019. Т. 8. № 1 (26). С. 136 – 138.
  13. Сабинина А.А. Учебный текст: структура и прагматика // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2009. № 97. С. 222 – 225.
  14. Федеральный перечень учебников. URL: https://fpu.edu.ru/ (дата обращения: 26.06.2025).
  15. Федеральная рабочая программа основного общего образования «Иностранный (английский) язык» (для 5-9 классов образовательных организаций). URL: https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2023/08/03_frp_anglijskij-yazyk_5-9-klassy-1.pdf (дата обращения: 26.06.2025).
  16. Цвирко Е.И. Художественный текст как предмет аналитического чтения: материалы I Международной Интернет-конференции «Актуальные проблемы гуманитарного образования». 2014. С. 223 – 225.
  17. Шагиева Н.Ф. Повышение интереса к чтению у учащихся – важнейшая задача родителей и учителей // Экономика и социум. 2021. № 1-2 (80). С. 970 – 977.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать


Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).