Приемы визуализации и моделирования в обучении школьников решению задач по теории вероятностей

данная статья посвящена актуальным вопросам методики обучения школьников решению задач по теории вероятностей. Востребованность и актуальность данной темы обусловлена, с одной стороны, внедрением нового школьного курса по теории вероятностей и математической статистики, с другой стороны, включением задач из данного раздела в контрольно-измерительные материалы по математике. В статье особое внимание уделяется приему моделирования как средству визуализации задачной ситуации, что позволяет организовать деятельность учащихся по поиску способа решения таких задач. Автором рассмотрены наиболее часто используемые в школьной практике модели, представленные в учебниках и учебных пособиях по подготовке к ЕГЭ. Раскрыты основные этапы математического моделирования при работе над задачей. На конкретных примерах подробно описываются методические особенности организации деятельности учащихся по созданию модели к условию задачи, которая подводит их к самостоятельному открытию способа ее решения и теоретическому обоснованию найденного решения. Предложенный в статье методический подход к решению задач по теории вероятностей с использованием моделей обеспечивает наглядную интерпретацию математических положений самой теории и является эффективным средством в поиске пути решения задач данного вида.

моделирование, вероятность события, решение задач по теории вероятности, независимые события