Речевая компетентность как одна из составляющих культуры будущего врача

в статье затронуты вопросы формирования речевой компетентности студентов медицинских вузов. Автором рассмотрены понятия, составляющие основу коммуникативной компетентности будущего врача, такие как язык, культура речи и культура общения, которые включают не только базовые психолого-педагогические знания, закономерности психических процессов, особенности типов личности, умение говорить и слушать, а также умение использовать невербальные компоненты общения в процессе взаимодействия с пациентом – учебная дисциплина «Психология, педагогика» решает задачи по усвоению вышеуказанных знаний в полном объеме, но и вопросы, связанные с грамотностью речи современной молодежи. Кроме прочего, обозначены проблемы усвоения знаний особенностей делового и межличностного общения, правил построения языковых конструкций для эффективного взаимодействия в профессиональной деятельности врача и необходимость решения указанных проблем. В рамках образовательного процесса в медицинском вузе необходимо уделять пристальное внимание вопросам формирования коммуникативной-речевой компетентности студентов, которая в дальнейшем будет развиваться благодаря опыту общения в профессиональной среде и стремлению к совершенствованию личностных и профессиональных качеств медицинского работника. Автором проведен ряд исследований со студентами 1 курса лечебного факультета по оценке уровня личностной коммуникабельности, а также степени усвоения речевых норм современного русского языка.

образование, культура, воспитание, речевая компетентность, коммуникативная компетентность, высшее медицинское образование