Отправить статью по E-mail Исследование путей развития эмоциональной грамотности китайских подростков посредством интеграции китайских и русских музыкальных традиций
- Авторы: Цинь С.1, Заббарова М.М1
-
Учреждения:
- Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы
- Выпуск: № 6 (2025)
- Страницы: 341-349
- Раздел: Статьи
- URL: https://journals.rcsi.science/2687-1661/article/view/370936
- ID: 370936
Цитировать
Аннотация
в статье представлены результаты исследования развития эмоциональной грамотности китайских подростков через интеграцию музыкальных традиций России и Китая. Исследование проводилось в течение двух учебных лет (2022-2024 гг.) на базе Первой средней школы города Наньгун провинции Хэбэй с участием 398 учащихся 7-8 классов. Оценка уровня развития эмоционального компонента музыкальной культуры осуществлялась с использованием адаптированной методики Т.Д. Дубовицкой и А.В. Крыловой. Анализ результатов эксперимента выявил значительную положительную динамику: доля учащихся с высоким уровнем эмоционального компонента возросла с 10,7% до 28,0%, а с базовым уровнем снизилась с 51,5% до 19,4%. Особенно заметный прогресс наблюдался в развитии эмоциональной отзывчивости на музыку и формировании ценностного отношения к музыкальному искусству разных культур. В работе выявлены механизмы кросс-культурного развития эмоциональной грамотности, включающие сравнительное изучение эмоциональных коннотаций в произведениях разных музыкальных традиций, практическое освоение способов эмоционального самовыражения через исполнительство и полихудожественную деятельность. Сформулированы практические рекомендации по интеграции музыкальных традиций России и Китая в образовательный процесс для эффективного развития эмоционального интеллекта и культурной эмпатии у подростков.
Об авторах
Сяо Цинь
Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы
М. М Заббарова
Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы
Список литературы
- Бельских Т.И. Теоретические основы развития современной музыкальной культуры // Научный аспект. 2023. Т. 16. № 5. С. 1915 – 1922.
- Ван Д. К вопросу развития музыкальных способностей школьников в Китае на основе междисциплинарного подхода // Музыкальное и художественное образование в современном мире: традиции и инновации: материалы VII Международной научно-практической конференции. Таганрог, 28 марта 2024 года. Ростов-на-Дону: Издательско-полиграфический комплекс РГЭУ (РИНХ), 2024. С. 675 – 684.
- Ван Ш. Роль музыкальных связей России и Китая в межкультурной коммуникации и перспективы их развития: исторический аспект // Вопросы истории. 2021. № 12-3. С. 137 – 142. doi: 10.31166/VoprosyIstorii202112Statyi96.
- Го Ц. Сравнение музыкальной культуры Китая и России с точки зрения национальной культуры // Педагогический научный журнал. 2023. Т. 6. № 4. С. 77 – 81.
- Горбунова И.Б., Мезенцева С.В. Музыкально-компьютерный инструментарий как средство передачи культурных традиций (на примере России и Китая) // Искусство и образование. 2021. № 2 (130). С. 192 – 199. doi: 10.51631/2072-0432_2021_130_2_192.
- Ли Ш. О развитии музыкально-слушательской культуры младших школьников в Китае и России // Современные образовательные технологии и тенденции в преподавании русского языка как иностранного: материалы научно-методического семинара для преподавателей и специалистов, работающих с иностранными учащимися. Екатеринбург, 28 апреля 2023 года. Екатеринбург: Издательский дом «Ажур», 2023. С. 48 – 51.
- Ли Ю. Музыкальное развитие школьников в процессе обучения танцевальному искусству на основе традиционной культуры Китая // Проблемы современного педагогического образования. 2022. № 77-4. С. 176 – 179.
- Лю Х., Хао Л. Методические аспекты по развитию музыкальной культуры вокалиста на основе камерно-вокальной музыки русских композиторов XIX века // Дополнительное образование детей в сфере культуры и искусства: преемственность и инновации: материалы VIII Международной научной конференции Таганрогского института имени А.П. Чехова. Таганрог, 26 октября 2023 года. Ростов-на-Дону: Издательско-полиграфический комплекс РГУЭ (РИНХ), 2023. С. 195 – 199.
- Чжан Ш. О развитии музыкального восприятия традиционного танцевального искусства Китая в единстве музыкальной и танцевальной культуры // Педагогическое образование. 2022. Т. 3. № 7. С. 113 – 116.
- Чжао Ц. Эволюция музыкальной культуры Китая и России и тенденции ее развития // Этносоциум и межнациональная культура. 2024. № 2 (188). С. 118 – 124.
- Шао П., Торопова А.В. Методологические основания изучения народно-песенных традиций России и Китая в современном музыкальном образовании // Педагогическое образование: вызовы XXI века: материалы XIV Международной научно-практической конференции. Горно-Алтайск, 21-22 сентября 2023 года. Ярославль: Международная академия наук педагогического образования, 2023. С. 613 – 618.
- Ян Ш., Се А. Развитие музыкальных способностей на основе традиций российских педагогов-инструменталистов // Образовательный форсайт. 2022. № 1 (13). С. 283 – 288.
Дополнительные файлы
