Отправить статью по E-mail Анализ экспертных оценок учителей и руководителей образовательных организаций качества подготовки педагогов в региональной системе педагогического образования
- Авторы: Пермяков А.В1
-
Учреждения:
- Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого
- Выпуск: № 12 (2025)
- Страницы: 177-182
- Раздел: Статьи
- URL: https://journals.rcsi.science/2687-1661/article/view/370779
- ID: 370779
Цитировать
Аннотация
в статье анализируются экспертные оценки учителей и директоров образовательных организаций Новгородской области качества подготовки педагогов к профессиональной деятельности в условиях современного общего среднего образования. Анализ результатов онлайн-анкетирования, работы в фокус-группе, персонализированного интервьюирования педагогов-наставников в условиях анонимности и конфиденциальности выявил общие положительные тенденции в области профессионального педагогического образования, а также проблемы, требующие системного подхода в их разрешении. К последним относятся недостаточная подготовленность выпускников к работе в гетерогенной образовательной среде, невысокая адаптивность выпускников к вызовам современной школы, достаточно низкая связи с университетом в области решения методических задач в практике преподавания предметов. Предложенный инновационный научно-педагогической кластер Новгородского региона призван решить многие из имеющихся проблем посредством бесшовности, непрерывности и кросспроектности в подготовке педагогических кадров для образовательных учреждений области.
Об авторах
А. В Пермяков
Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого
Email: Anatoly.Permyakov@novsu.ru
Список литературы
- Харисова И.Г. Оценка качества подготовки педагогов в системе непрерывного педагогического образования // Ярославский педагогический вестник. 2015. № 6. С. 77 – 85.
- ФГОС ВО направления подготовки 44.04.01 Педагогическое образование. Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 21 ноября 2014 г. №1505.
- Ульянова И.В. Методика профессионально-личностной рефлексии студентов - будущих педагогов в условиях образовательного процесса // Современные проблемы науки и образования. 2022. № 1. 22 с. DOI: https://doi.org/10.17513/spno.31449. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=48073452.
- Кобзева Л.Н. Психолого-педагогические факторы становления профессионально важных качеств будущих педагогов в современном образовательном пространстве // Современные проблемы науки и образования. 2022. № 5. 63 с. DOI: https://doi.org/10.17513/spno.32054.
- Солодкова М.И., Ильясов Д.Ф., Данельченко Т.А. Методические рекомендации по разработке инструментария оценки результатов профессиональной деятельности аттестуемых педагогов и по подготовке экспертных заключений по итогам аттестации (для экспертов, участвующих в аттестации педагогических работников) / Челябинск: ГБУ ДПО РЦОКИО, 2018. 64 с.
- Поздеева С.И. Разработка концепции открытого профессионализма педагога как исследовательская задача // Вестник Томского гос. пед. ун-та (TSPU Bulletin). 2016. № 1 (166). С. 88 – 90.
- Мозгова Д.А., Замятина О.М., Семенова Н.А. Подходы к оценке профессионализма и уровня компетенций педагогов общего образования через анализ результатов обучение: опыт Томской области // Педагогический ИМИДЖ. 2021. № 4 (53). С. 512 – 521.
- Пермяков А.В., Петряков П.А., Ширин А.Г., Цывунина А.Д., Певзнер М.Н. Профессионально-личностное становление молодых педагогов как фактор устойчивого развития региона // Science for Education Today. 2024. Т. 14. № 5. С. 158 – 180. DOI: http://dx.doi.org/10.15293/2658-6762.2405.08.
- Национальный проект «Образование» [Электронный ресурс]: Паспорт национального проекта, протокол от 24.12.2018 г. № 16. Утверждён Президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и национальным проектам. URL: https://edu.gov.ru/national-project/
- Документы Министерства образования Новгородской области [Электронные ресурсы] URL: https://dpo53.ru, https://rcoi53.ru/doc/2022/623_12.05.2022.pdf.
Дополнительные файлы
