Системный анализ инженерной деятельности и инженерного образования при современном экономическом укладе

статья посвящена анализу современной инженерной деятельности. Рассматриваются ее особенности, характерные для переходного периода к новому экономическому укладу и следствия в отношении требований к инженерным специалистам. Описывается эволюция инженерной деятельности в различные исторические периоды. Отмечается, что два столетия назад инженеры приобретали истоки мастерства исключительно посредством работы помощниками мастеров, с начала прошлого столетия система инженерной деятельности подверглась принципиальным изменениям, связанным с широким использованием компьютерных систем и цифровых технологий. Вторая половина XX века и первая четверть XXI века ознаменовались значительными изменениями в производстве материальных благ, затронувшими все этапы от концепции до сопровождения изделия. Основным аспектом этих преобразований стало использование автоматизированных компьютерных систем и цифровых технологий на всех стадиях. Процесс смены экономического уклада, в котором роль человека в производстве материальных благ уменьшается, а важность цифровых технологий возрастает. Современные экономические изменения указывают на смену экономического уклада, при которой участие человека в производстве материальных благ смещается в сторону созидания и управления, основанных на быстро развивающихся цифровых и информационных технологиях. Изменение функциональной нагрузки участников производства привело к качественным изменениям в инженерной деятельности, где преобладают новые методы, средства и возможности. Качественные изменения в современной инженерной деятельности требуют соответствующих изменений в инженерном образовании, которые не могут ограничиться постепенной модификацией и требуют принципиальной модернизации.

инженерная деятельность, инженерное образование, инженерное знание, инженерное мышление, инженерная педагогика, инфосфера, информатизация, информационные технологии