Становление метода вероятностного эксперимента в обучении теории вероятностей в средней школе

исследование посвящено анализу исторических этапов становления и развития метода вероятностного эксперимента в преподавании теории вероятностей в российской школе. Цель работы заключается в изучении эволюции данного метода и определении перспектив его дальнейшего совершенствования в современных условиях. В ходе исследования проведен историко-педагогический анализ трудов, ведущих российских ученых и педагогов, изучены методические разработки по преподаванию вероятностно-статистического материала. Особое внимание уделено исследованию вклада отечественных ученых в развитие метода вероятностного эксперимента как способа подтверждения гипотез. Теория вероятностей характеризуется высокой степенью абстрактности, что создает определенные трудности при ее изучении школьниками. Применение экспериментальных методов позволяет наглядно демонстрировать вероятностные зависимости и преодолевать указанные трудности. В работе обобщены ключевые периоды развития метода, рассмотрены современные подходы к его использованию, включая применение цифровых вероятностных моделей. Практическая значимость исследования заключается в возможности использования полученных результатов при подготовке педагогов и совершенствовании методики преподавания теории вероятностей. Внедрение экспериментальной деятельности обучающихся на основе цифровой среды повышает качество усвоения материала и способствует формированию компетенций, необходимых для решения практических задач стохастического характера. Результаты исследования подтверждают эффективность обучения теории вероятностей на основе экспериментальных исследований с использованием современных технологий, что способствует формированию целостного понимания вероятностно-статистических закономерностей и развитию критического мышления школьников.

обучение основам теории вероятностей, вероятностный эксперимент, вклад российских ученых в развитие метода вероятностного эксперимента