Реализация принципа активности в ходе физической подготовки студентов вузе

активность обучаемых является одним из важнейших принципов и предпосылок результативности образовательного процесса, способствуя проявлению инициативности, самостоятельности, а также сознательного отношения к изучаемому содержанию. В современной образовательной практике высшей школы активность студентов рассматривается как ключевое условие становления профессионально значимых качеств будущих специалистов, формирования ответственности, дисциплинированности. На занятиях по физической культуре в вузе, реализация принципа активности способствует проявлению личных интересов студентов в области физической культуры и спорта, создает основы для внедрения личностно-ориентированного и дифференцированного подходов. В статье определены основные проблемы и противоречия сложившиеся в области реализации принципа активности в ходе физической подготовки студентов вузе, осуществлен анализ публикаций по данной теме. С позиций различных гуманитарных наук приведены различные варианты трактовки междисциплинарного понятия «активность», раскрыта его сущность и дуальных характер. Особое внимание уделяется исследованию способов развития физкультурно-спортивной активности студентов вузе. Цель исследования – выявить возможности и основные направления реализация принципа активности в ходе физической подготовки студентов вузе. Задачи включают разработку и экспериментальную апробацию программы развития активности студентов вузе в ходе физической подготовки. Результаты исследования могут оказаться полезными для педагогов вузов, организаторов внеаудиторной спортивно-физкультурной деятельности студентов и специалистов в области высшего образования.

принцип активности, физическая подготовка, студенты вуза, направления, мотивация