Отправить статью по E-mail Эстетическое воспитание в контексте медиаграмотности: анализ визуального контента в социальных сетях
- Авторы: Алевра Е.Г1
-
Учреждения:
- Новгородского государственного университета имени Ярослава Мудрого
- Выпуск: № 12 (2025)
- Страницы: 129-133
- Раздел: Статьи
- URL: https://journals.rcsi.science/2687-1661/article/view/370699
- ID: 370699
Цитировать
Аннотация
статья посвящена исследованию процессов эстетического воспитания современной молодежи в условиях активного распространения цифровой культуры и популярности социальных сетей. Исследование направлено на выявление особенностей восприятия визуального контента молодыми пользователями социальных платформ и определение эффективных методов повышения уровня медиаграмотности в рамках образовательного пространства. Цель исследования состоит в определении роли визуального контента социальных платформ в формировании эстетических представлений молодых людей, а также в разработке научно обоснованных стратегий и методических подходов к эффективному использованию указанного типа контента в практике образовательных организаций. Для проведения исследования был произведен теоретический анализ научных публикаций, посвященных вопросам медиаграмотности и эстетического воспитания, а также изучены результаты социологических опросов среди студентов. Результаты исследования подчёркивают острую необходимость переосмысления классических методик образования с учётом динамики развития визуальной среды, распространяемой через онлайн-платформы и социальные сети. Обосновывается ключевая роль повышения медиаграмотности учащихся для полноценного восприятия и анализа визуального контента, формирующего художественное сознание нового поколения.
Об авторах
Е. Г Алевра
Новгородского государственного университета имени Ярослава Мудрого
Email: alevra@mail.ru
Список литературы
- Баринова О.И. Влияние визуального контента в социальных сетях на восприятие информации // Молодой ученый. 2022. № 7 (402). С. 261 – 263.
- Валюлина Е.В. Роль медиаинтеграционной модели в цифровой трансформации информационного пространства (на примере Алтайского государственного университета) // Филология и человек. 2025. № 2. С. 150 – 171.
- Гинтер С.М. К вопросу об эстетической культуре и эстетическом воспитании школьников // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева. 2012. № 2. С. 37 – 41.
- Глухов А.П. Социально-сетевая коммуникативная компетентность как элемент цифровой грамотности поколения Z // Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review. 2020. №. 1 (29). С. 129 – 136.
- Грицай Л.А. Роль медиаобразования в формировании семейных воспитательных ценностей // Знак: проблемное поле медиаобразования. 2025. № 1 (55). С. 17 – 28.
- Зырянова Е.С. Важность визуального контента и классификация его типов // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2022. № 6-3. С. 158 – 161.
- Кочкорова Г.А. Социальные сети и экологическое просвещение // Бюллетень науки и практики. 2025. Т. 11. № 3. С. 485 – 493.
- Макарова И.А. Воспитание в эпоху цифровизации // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. № 1 (154). 2021. С. 41 – 46.
- Челышева И.В. Развитие интегрированного медиаобразовательного подхода в системе эстетического образования и воспитания во второй половине ХХ века // Crede Experto: транспорт, общество, образование, язык. 2017. № 1. С. 137 – 145.
- Шумакова Е.А. Эстетика визуального контента в маркетинговых коммуникациях // Медиасреда. 2020. № 2. С. 117 – 124.
Дополнительные файлы
