Процессный подход в развитии стратегического мышления будущего педагога: методологические и практические аспекты

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

развитие стратегического мышления будущего педагога в высшей школе предполагает создание нового терминологического аппарата, новой системы необходимых навыков с учетом последних достижений психолого-педагогической науки. Применение процессного подхода для решения данного вопроса – одно из условий выстраивания целостной системы, задающей направления и ориентиры для работы преподавателя высшей школы. В данной статье выделены основные направления развития стратегического мышления будущего педагога, на их основе заданы основные ориентиры для разработки психолого-педагогического инструментария. Примеры инструментария могут быть опорой для практики реализации стратегического и оперативного планирования образовательного процесса будущих педагогов. В статье указаны характеристики стратегического мышления (синтезируемость, дивергентность, интуитивность, инновационность), отдельное внимание уделено формированию будущим педагогом видения себя как наставника и духовного лидера, видению себя в будущем профессиональном коллективе. Авторы подчеркивают значение духовного лидерства как отражения культуры общества, раскрывают роль знания будущими педагогами духовных законов, умения видеть в поведении людей намерения и смыслы, навыки рассуждать и аргументировать, а также понимать истинные значения определений, связанных с будущностью.

Об авторах

Л. Ю Москалева

Мелитопольский государственный университет

Т. С Троицкая

Мелитопольский государственный университет

Ю. В Шевченко

Мелитопольский государственный университет

Email: trromano@yandex.ru

Список литературы

  1. Амирбекулы Е. Подготовка педагогических кадров: новая образовательная реальность // Education. QualityAssurance. 2023. № 3 (32). С. 41 – 48. doi: 10.58319/26170493_2023_3_41.
  2. Бахтина С.В., Чемекова Н.Р. Развитие стратегического мышления: педагогические идеи истории и современности [на примере кросс-технологий и педагогических идей А.С. Макаренко и В.А. Сухомлинского) // Мир науки, культуры, образования, 2012. № 6 (37). С. 306 – 310.
  3. Головко А.А. Стратегическое мышление начинающего руководителя образовательной организации // Гуманитарный научный вестник. 2024. № 5. С. 40 – 44. doi: 10.5281/zenodo.11579356.
  4. Зеер Э.Ф., Сыманюк Э.Э. Форсайт-проект «Психолого-педагогическая образовательная платформа педагогов профессиональной школы» // Научный диалог. 2016. № 11 (59). С. 387 – 399.
  5. Солсо Р. Когнитивная психология. 6-е изд. СПб.: Питер, 2011. 589 с. (Серия «Мастера психологии»).
  6. Нерадовская О.Р., Стародубцев В.А. Личностно-профессиональный портрет будущего педагога // Педагогическое образование в России. 2024. № 1. С. 117 – 129.
  7. Райс Эл. Стратегия фокусирования: Специализация как конкурентное преимущество; пер. с англ. М. Мацковской. М.: Манн, Иванов и Фербер, 2014. 352 с.
  8. Смирнов И.П. Педагогическая наука России: истории – много, стратегии – нет. Образование и наука. 2019. № 21 (3). С. 154 – 174. https://doi.org/10.17853/1994-5639-2019-3-154-174.
  9. Стрекалова Н.Д. Стратегическое мышление менеджеров: сущность, проблемы и подходы к развитию // Вестник Санкт-Петербургского университета. Менеджмент. 2018. Т. 17. № 3. С. 384 – 411.
  10. Шварц Д. Искусство мыслить масштабно. Москва: Попурри, 2007. 304 с.
  11. Alamri H., Alfayez A. Preservice teachers’ experiences of observing their teaching competencies via self-recorded videos in a personalized learning environment. Нumanities and social sciences communications. 2023. Vol. 10. 745 p. doi: 10.1057/s41599-023-02260-2.
  12. AlQershi N. Strategic thinking, strategic planning, strategic innovation and the performance of SMEs: The mediating role of human capital. Management Science Letters 11. 2021. Р. 1003 – 1012.
  13. Damtoro, Nur A., Nila K. Principal's Strategy in Developing Competence and Improving Teacher Performance. Advances in Social Science, Education and Humanities Research. 2021. Vol. 565. Р. 438 – 432.
  14. Del Dujo A.G. The university teachers' training as strategic action to improve the institutional quality Dujo // Revista Espanola de Pedagogia. 2023. Vol. 55. No. 208. doi: 10.22550/2174-0909.3849.
  15. Duran M.J., Aciego J.J., Gonz?lez-Prieto I., Carrillo-Rios J., Gonzalez-Prieto A., Claros-Colome A.A Gamified Active-Learning Proposal for Higher-Education Heterogeneous STEM Courses. Education Sciences, 2025. № 15 (1). 10 p. https:// doi.org/10.3390/educsci15010010.
  16. El-Faradis, Fayruzah, Hidayati, Nazlah, Maula, Atiqatul The Strategy of School Principal in Improving Teacher Performance. Maharot: Journal of Islamic Education. 2024. Vol. 8. No. 153. 10.28944/maharot.v8i2.1894.
  17. Heracleous, Loizos Strategic thinking or strategic planning?. Long Range Planning. (1998). No. 31. Р. 481 – 487. 10.1016/S0024-6301(98)80015-0.
  18. Ismail S.N., Muhammad F., Kanesan A.G., Yaacob A. Teacher Collaboration as a Mediator for Strategic Leadership and Teaching Quality. International Journal of Instruction, 2018. No. 11 (4). Р. 485 – 498.
  19. J?rgensen K.M. Futures and Strategic Learning: Strategy Narrative and Storytelling. In: Akande A. (eds) Power, Politics and Influence. Springer Studies on Populism, Identity Politics and Social Justice. Springer, Cham. 2024. https://doi.org/10.1007/978-3-031-69610-7_9.
  20. Mazurek Edyta, Lichtarski, Janusz, Pi?rkowska, Katarzyna, Witek-Crabb, Anna. Relationships Among Strategic Thinking Characteristics: A Correspondence Analysis Approach. Gospodarka Narodowa. 2024. No. 319. P. 84 – 97.
  21. Michalsky T. Integrating video analysis of teacher and student behaviors to promote Preservice teachers’ teaching meta-strategic knowledge. Metacognition and Learning. 2021. Vol. 16. Р. 595 – 622.
  22. Morrill, Richard. Strategic Leadership: Integrating Strategy and Leadership in Colleges and Universities. Lanham; New York; Toronto; Plymouth, UK: ROWMAN & LITTLEFIELD PUBLISHERS, INC. 2007. 298 р.
  23. Morris D.L. Rethinking Science Education Practices: Shifting from Investigation Centric to Comprehensive Inquiry Based Instruction. Education Sciences, 2025. No. 15 (1). 73 р. https://doi.org/10.3390/educsci15010073.
  24. Mortazavi Najafabadi, Nargesalsadat, Oreyzi, Hamidreza, Moosavi, Zohre. Enhancing Strategic Thinking in Isfahan Sports Managers: A Comparative Study of Developmental Assessment Centers Versus Bloom's Cognitive Model-Based Training. Proceedings of The World Conference on Social Sciences. 2024. Vol. 3. No. 1-16.
  25. Muwahid Shulhan. Leadership style in the madrasah in Tulungagung: how principals enhance teacher’s performance. International Journal of Educational Management, 2018. Vol. 32 No. 4. P. 641 – 651. https://doi.org/10.1108/IJEM-08-2017-0218.
  26. Pisapia, John, Reyes-Guerra, Daniel, Coukos-Semmel, Eleni. Developing the Leader's Strategic Mindset: Establishing the Measures. Leadership Review. 2005. No. 5 (1). Р. 41 – 68.
  27. Sa’adah A., Hariyati N., Haq M.S., Khamidi A., Nursalim M. The Principal’s Strategy in Optimizing Learning Communities for the Pedagogical Competency Development of Kindergarten Teachers. Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2025. No. 6 (1). P. 491 – 509.
  28. Suharto S. Strategic Leadership: Effective Leadership in Strategic Management. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia (JIM-ID). 2023. Vol. 2. P. 38 – 44.
  29. Srivastava S., D’Souza D. Measuring strategic thinking in organizations. Journal of managerial. Spring 2021. Vol. 33. № 1. Р. 90 – 111.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать


Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).