Подготовка будущего учителя к организации проектной деятельности школьников по формированию цифровой культуры

в статье рассматривается актуальная проблема подготовки педагогических кадров к формированию цифровой культуры школьников в условиях стремительной цифровизации общества. Предлагается авторская структурно-функциональная модель подготовки будущих учителей к организации проектной деятельности, направленной на развитие цифровой культуры обучающихся. Цифровая культура трактуется как интегративное качество личности, включающее медиаграмотность, цифровую коммуникацию и этику, безопасность и гражданство. Представлены результаты эмпирического исследования с участием 72 студентов педагогических направлений, которое подтвердило эффективность разработанной модели: в экспериментальной группе зафиксирован значительный прирост показателей (в среднем на 2,08 балла) по сравнению с контрольной группой (0,3 балла). Проектный метод, основанный на опыте, соединяет технические навыки с педагогикой, формируя профессионализм учителя и решая задачу воспитания компетентных цифровых граждан.

цифровая культура, проектная деятельность, подготовка учителей, медиаграмотность, цифровое гражданство, педагогическое образование