Стипендия как средство мотивации внеучебной деятельности студентов

в статье поднимается вопрос о мотивации внеучебной деятельности студентов посредством материального стимулирования. Представлено описание и анализ внедренной системы дополнительного материального поощрения «активистов» в форме повышенной государственной академической стипендии на примере ГБОУ ВО «Нижегородский государственный инженерно-экономический университет (г. Княгинино, Нижегородская область), а также результаты исследования, отражающие эффективность внедренной балльно-рейтинговой системы оценки достижений студентов во внеучебной деятельности. Методами проведения исследования послужили анализ теоретической базы по изучению актуальных вопросов стипендиального обеспечения студентов, а также фокус-группа, проведенная с получателями повышенной государственной академической стипендии в декабре 2024 г. (N=7). Данный метод позволил выявить субъективные оценки студентов по отношению к внедренной системе, качественно раскрыть проблемы и перспективы развития материального поощрения студентов. Результаты проведенного исследования выявили низкую степень научной разработанности по влиянию материального поощрения на участие студентов во внеучебной деятельности. Результаты фокус-группы определили факторы, которые отражают эффективность внедренной балльно-рейтинговой системы оценки достижений студентов во внеучебной деятельности, а также были отмечены положительный и негативный эффекты разработанной системы дополнительного поощрения студентов за особые достижения и успехи во внеучебной деятельности.

балльно-рейтинговая система, внеучебная деятельность, высшее образование, государственная академическая стипендия, материальное поощрение, система образования, студенты-бакалавры