Межкультурная коммуникация как инструмент формирования глобальных компетенций у студентов в многонациональной образовательной среде

в условиях современного многонационального общества вопросы эффективного взаимодействия между представителями различных культур становятся одной из ключевых задач образовательной среды. Актуальность исследования обусловлена необходимостью формирования у студентов глобальных компетенций, которые способствуют успешной интеграции и профессиональному росту в условиях межкультурной коммуникации. Основное внимание в работе уделено выявлению барьеров, возникающих в международных образовательных проектах, и разработке методов их преодоления. Для достижения целей исследования использован комплексный подход, включающий как теоретический анализ, так и эмпирические методы, такие как анкетирование, интервьюирование и изучение конкретных кейсов. Полученные результаты показывают, что наиболее значимыми препятствиями для межкультурного взаимодействия являются языковые барьеры и стереотипы. Вместе с тем предложенные стратегии и методические подходы обеспечивают повышение уровня толерантности, адаптивности и коммуникативных навыков студентов. Проведённый эксперимент на базе Кабардино-Балкарского государственного университета имени Х.М. Бербекова позволил выявить, что применение данных методик способствует формированию ключевых компетенций, необходимых для эффективного взаимодействия в образовательной и профессиональной среде. Практическая значимость исследования заключается в возможности использования разработанных подходов для разработки образовательных программ и тренингов, направленных на совершенствование межкультурной компетенции студентов. Теоретический вклад работы заключается в углублении научных представлений о процессах межкультурной коммуникации и их влиянии на образовательные результаты.

межкультурное взаимодействие, образовательная среда, иностранные учащиеся, глобальные компетенции, коммуникативные барьеры, языковые различия, методологический подход