Отправить статью по E-mail Особенности развития функциональной грамотности у китайских и российских учащихся 7-9 классов
- Авторы: Ван Д.1
-
Учреждения:
- Государственный университет просвещения
- Выпуск: № 2 (2025)
- Страницы: 28-32
- Раздел: Статьи
- URL: https://journals.rcsi.science/2687-1661/article/view/370449
- ID: 370449
Цитировать
Аннотация
в данной статье исследуются особенности развития функциональной грамотности среди учащихся 7-9 классов в Китае и России. Функциональная грамотность в контексте современной педагогики охватывает умения читать, писать, выполнять арифметические действия и следовать письменным и устным инструкциям. Мы анализируем различные методы, применяемые для развития функциональной грамотности у подростков, а также выявляем сходства и различия в подходах к совершенствованию навыков чтения, письма и вычислений в китайской и российской системах образования. Исследование подчеркивает важность эти методов для обеспечения успешного учебного процесса и личностного развития учащихся в условиях глобализации образовательного пространства.
Ключевые слова
Список литературы
- Борщевская А.М. Функциональная грамотность в контексте современного этапа развития образования // Наука и школа. 2021. № 1. С. 199 – 208.
- Горлова Н.А. Дети нового сознания и современное образование // Дети нового сознания. С. 322 – 330.
- Горлова Н.А. Смысловая сфера современного ребенка как основа профилактики, коррекции и развития // Специальное образование. 2013. № 2. С. 19 – 32.
- Дунцин В. Технология формирования функциональной грамотности у российских и китайских обучающихся: сравнительный анализ // Казачество. 2024. № 75 (2). С. 47 – 52.
- Коваль Т.В., Ковалева Г.С., Дюкова С.Е. "Большие идеи" и функциональная грамотность: опыт разработки модуля "глобальные компетенции" в программе по формированию функциональной грамотности // Отечественная и зарубежная педагогика. 2022. Т. 1. № 4 (85). С. 79 – 93.
- Сорокин Г.Г. Влияние информационной культуры на функциональную грамотность социального субъекта: автореф. дис. … канд. соц. наук: 22.00.04. Тюмень, 2006. 24 с.
- Фань Ч. Ценности конфуцианства в современной системе образования Китая // Современное педагогическое образование. 2022. № 4. С. 63 – 67.
Дополнительные файлы
