Профессиональная готовность педагогов к профилактике девиантного поведения учащихся: структурно-содержательный анализ

Обложка
  • Авторы: Шеремет Е.А1
  • Учреждения:
    1. Старооскольский филиал Белгородского государственного национального исследовательского университета
  • Выпуск: Том 7, № 8 (2025)
  • Страницы: 388-398
  • Раздел: СТАТЬИ
  • URL: https://journals.rcsi.science/2687-0428/article/view/377020
  • ID: 377020

Цитировать

Полный текст

Аннотация

статья посвящена комплексному исследованию профессиональной готовности педагогов к профилактике девиантного поведения учащихся в условиях современной цифровой реальности. Особое внимание уделяется анализу диспропорций в структуре профессиональной готовности педагогов и разработке мер по преодолению выявленных дефицитов. Цель исследования – структурно-содержательный анализ профессиональной готовности педагогических кадров к осуществлению профилактической деятельности с подростками, демонстрирующими отклоняющееся поведение, разработка и апробация критериев оценки уровня сформированности профессиональной компетентности педагогов. Методы. В процессе исследования использовался следующий методический инструментарий: на теоретическом уровне — анализ научных источников по проблеме исследования, обобщение и структурирование различных подходов к трактовке отклонений в поведении подростков и профилактике в общеобразовательной среде; на эмпирическом — анкетирование (авторская анкета «Оценка профессиональной готовности к профилактике девиантного поведения»); статистические методы (контент-анализ, расчет процентов и средних величин); интерпретационный метод. Результаты: разработана структура профессиональной готовности, включающая мотивационно-ценностный, когнитивный, деятельностно-практический, рефлексивно-оценочный критерии и цифровую грамотность, предложена уровневая модель их сформированности. Выводы. Результаты исследования свидетельствуют о необходимости совершенствования системы подготовки педагогов с акцентом на развитие IT-компетенций и практико-ориентированных навыков профилактической работы в условиях цифровой трансформации образования.

Об авторах

Е. А Шеремет

Старооскольский филиал Белгородского государственного национального исследовательского университета

Список литературы

  1. Асмолов А.Г. Психология личности: культурно-историческое понимание развития человека. М.: Смысл, 2007. 528 с.
  2. Андрюхина Л.М., Садовникова Н.О., Уткина С.Н., Мирзаахмедов А.М. Цифровизация профессионального образования: перспективы и незримые барьеры // Образование и наука. 2020. Т. 2. № 2 (119). С. 365 – 368.
  3. Бажина И.А. Региональный фактор и его функция в образовании // Образование и саморазвитие. 2014. № 1. С. 9 – 13. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=21595710
  4. Бакланова Н.К., Потапов Д.А., Бакланов К.В. Девиантное поведение подростков: основы профилактики // Наука и школа. 2018. № 4. С. 82 – 86. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/deviantnoe-povedenie-podrostkov-osnovy-profilaktiki (дата обращения: 19.08.2025)
  5. Балкизова Ф.Б. Проблема готовности учителей к работе с детьми девиантного поведения // Актуальные вопросы современного образования: сборник научных трудов. 2024. № 1. С. 34 – 37. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problema-gotovnosti-uchiteley-k-rabote-s-detmi-deviantnogo-povedeniya (дата обращения: 15.08.2025)
  6. Беличева С.А. Современные подходы к профилактике девиантного поведения // Психологическая наука и образование. 2015. № 3.
  7. Богословский В.И., Жукова Т.А., Климова И.И. Изменения подготовки педагогов к межкультурному взаимодействию: региональный аспект // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2022. № 5. С. 58 – 66. DOI: https://doi.org/10.23951/1609-624X-2022-5-58-66 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=49373863
  8. Ваганова О.И., Гладков А.В., Коновалова Е.Ю., Воронина И.Р. Цифровые технологии в образовательном пространстве // БГЖ. 2020. № 2 (31). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovye-tehnologii-v-obrazovatelnom-prostranstve (дата обращения: 19.08.2025)
  9. Гилинский Я. И. Девиантология: социология преступности, наркотизма, проституции, самоубийств и других «отклонений». 4 изд. СПб.: Алетейя, 2021.
  10. Гилинский Я.И. Девиантология постмодерна: проблемы и перспективы // Социологические исследования. 2024. № 6. С. 113 – 120. doi: 10.31857/S0132162524060109
  11. Грошева Р.Н. Модель профессиональной компетентности педагога как воспитателя детей и подростков девиантного поведения // Современные проблемы науки и образования. 2014. № 2. URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=12834 (дата обращения: 16.08.2025)
  12. Жук А.И. Подготовка педагогов в условиях новой парадигмы высшего образования Профессиональная эволюция и карьерный рост современного человека: системный личностно-развивающий подход Личностно-профессиональное и карьерное развитие: актуальные исследования и форсайт-проекты: Сборник статей XIV Международной научно-практической конференции, Москва, 18-21 июля 2018 года / Под ред. Л.М. Митиной. Москва: Издательство "Перо", 2018. 367 с. ISBN 978-5-00122-440-2
  13. Жукова Т.А., Богословский В.И., Дроботенко Ю.Б., Дюжакова М.В., Джуринский А.Н. Региональные особенности подготовки педагогов к профессиональной деятельности в системе образования поликультурных регионов: обоснование прогностической модели // Вестник НГПУ. 2024. № 4. С. 143 – 169. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/regionalnye-osobennosti-podgotovki-pedagogov-k-professionalnoy-deyatelnosti-v-sisteme-obrazovaniya-polikulturnyh-regionov (дата обращения: 19.08.2025)
  14. Змановская Е. В. Современная российская девиантология: история, методология, социальные вызовы и актуальные тенденции // Российский девиантологический журнал. 2021. № 1 (1). С. 12 – 23. doi: 10.35750/2713-0622-2021-1-12-23
  15. Ильина И.А. Данилова Н.И., Подлатов Ю.Г. Роль цифровых коммуникаций в образовании // Современные тенденции и технологии развития потенциала регионов: сборник статей первой Национальной научно-практической конференции. 2020. С. 156 – 159.
  16. Карпечина Е.Н., Шульгина В.А., Перцева С.А. Проблемы организации взаимодействия педагога с обучающимися с девиантным поведением // Современные инновации. 2019. № 2 (30). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problemy-organizatsii-vzaimodeystviya-pedagoga-s-obuchayuschimisya-s-deviantnym-povedeniem (дата обращения: 15.08.2025)
  17. Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения. М.: ТЦ Сфера, 2003. 160 с.
  18. Книжникова С.В., Фесенко Д.А. Готовность педагогов к профилактике девиантного поведения школьников // Научно-методический электронный журнал "Концепт". 2016. № T29. С. 149 – 155.
  19. Левченко Н.В., Китикарь О.В. Подготовка будущих педагогов к работе по профилактике девиантного поведения младших школьников // Проблемы современного педагогического образования. 2021. № 73-2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/podgotovka-buduschih-pedagogov-k-rabote-po-profilaktike-deviantnogo-povedeniya-mladshih-shkolnikov (дата обращения: 19.08.2025)
  20. Майсак Н.В. Матрица социальных девиаций: классификация типов и видов девиантного поведения // Современные проблемы науки и образования. 2010. № 4. С. 78 – 86. URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=4505 (дата обращения: 25.07.2025)
  21. Митина Л.М. Профессиональная эволюция и карьерный рост современного человека: системный личностно-развивающий подход Личностно-профессиональное и карьерное развитие: актуальные исследования и форсайт-проекты: Сборник статей XIV Международной научно-практической конференции, Москва, 18-21 июля 2018 года / Под ред. Л.М. Митиной. Москва: Издательство "Перо", 2018. 367 с. ISBN 978-5-00122-440-2
  22. Митина Л.М. Психология личностно-профессионального развития субъектов образования. М.; СПб.: Нестор-История, 2014. 376 с.
  23. Переверзева М.В. Психолого-педагогическая работа с девиантными подростками // Системная психология и социология. 2023. № 1 (45). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologo-pedagogicheskaya-rabota-s-deviantnymi-podrostkami (дата обращения: 15.08.2025)
  24. Поздеева С.И. Методика подготовки будущих учителей к профилактике девиантного поведения // Педагогика. 2021. № 6. С. 78 – 85.
  25. Рожков М.И., Ковальчук М.А. Профилактика наркомании у подростков. Москва: Владос-пресс, 2003. 144 с. ISBN 5-691-01036-0. - URL: https://www.ibooks.ru/bookshelf/334256/reading (дата обращения: 19.08.2025)
  26. Романова Г.В. Цифровизация высшего образования: новые тренды и опыт внедрения // Гуманитарные науки. 2020. № 4 (52). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovizatsiya-vysshego-obrazovaniya-novye-trendy-i-opyt-vnedreniya (дата обращения: 19.08.2025)
  27. Сажин Ю.В., Ганина А.А. Статистическое исследование девиантного поведения населения в современном обществе // Интеллект. Инновации. Инвестиции. 2018. № 6. С. 47 – 53. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/statisticheskoe-issledovanie-deviantnogo-povedeniya-naseleniya-v-sovremennom-obschestve (дата обращения: 19.08.2025)
  28. Синицын Ю.Н., Хентонен А.Г. Основные направления и содержание деятельности образовательной организации по профилактике деструктивного поведения обучающихся // Современные проблемы науки и образования. 2023. № 4. URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=32719 (дата обращения: 16.10.2025). DOI: https://doi.org/10.17513/spno.32719
  29. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии / Психология человека: Введение в психологию субъективности: учебное пособие для вузов. М.: Школа-Пресс, 1995. 384 с. ISBN 5-88527-081-3
  30. Соснина Н.Г. Цифровые коммуникационные технологии как средство формирования иноязычной коммуникативной компетенции // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2020. Т. 9. № 1 (30). С. 268 – 271.
  31. Степанов Е.Н. Классный руководитель: современная модель // Народное образование. 2010. № 2. С. 226 – 230. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/klassnyy -rukovoditel-sovremennaya-model (дата обращения: 19.08.2025)
  32. Фельдштейн Д.И. Возрастная и педагогическая психология: Избранные психологические труды. М.: МПСИ, 2012. 427 с.
  33. Фельдштейн Д.И. Трудный подросток. 2-е изд. М.: Воронеж: МПСИ МОДЭК, 2008. 206 с.
  34. Шамсутдинова Д.В., Гайфутдинова А.М. Мониторинг негативных тенденций в поведении подростков и меры их профилактики и коррекции // Современные проблемы науки и образования. 2013. № 6. URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=10876 (дата обращения: 21.07.2025)
  35. Шнейдер Л.Б. Психология девиантного и аддиктивного поведения детей и подростков: учебник и практикум для вузов. 2-е изд., испр. и доп. Москва: Издательство Юрайт, 2023. 219 с. Режим доступа: URL: https://urait.ru/bcode/515753 (дата обращения: 18.07.2025)

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).