Проектная деятельность как инструмент повышения уровня социокультурной компетенции обучающихся
- Авторы: Канлоева Д.А1
-
Учреждения:
- Кабардинско-Балкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова
- Выпуск: Том 7, № 4 (2025)
- Страницы: 157-165
- Раздел: СТАТЬИ
- URL: https://journals.rcsi.science/2687-0428/article/view/376817
- ID: 376817
Цитировать
Аннотация
в условиях глобализации и усиления межкультурных контактов возрастает значимость формирования социокультурной компетенции обучающихся как неотъемлемого условия их успешной личностной и профессиональной самореализации в поликультурном мире. Традиционные методы обучения не всегда эффективно способствуют развитию данных интегративных качеств личности, что обусловливает необходимость поиска и внедрения инновационных педагогических технологий. Статья посвящена анализу потенциала проектной деятельности как педагогического инструмента для повышения уровня социокультурной компетенции обучающихся. Проблема заключается в выявлении и обосновании механизмов влияния проектной деятельности на различные компоненты социокультурной компетенции. Цель. Теоретическое обоснование и анализ возможностей проектной деятельности как эффективного средства развития социокультурной компетенции обучающихся на основе изучения научно-педагогической литературы. Методы. В работе использованы методы теоретического анализа и синтеза научно-педагогической литературы по проблемам формирования социокультурной компетенции и применения проектной деятельности в образовательном процессе. Результаты. Выявлено, что проектная деятельность, благодаря своей проблемности, ориентации на самостоятельную работу, целеполаганию, продукту и рефлексии, создает благоприятные условия для развития когнитивного (знания о культуре), деятельностного (навыки межкультурного взаимодействия) и ценностно-смыслового (отношение к культурному многообразию) компонентов социокультурной компетенции. Выводы. Проектная деятельность выступает комплексным инструментом, способствующим активному освоению социокультурного опыта, развитию коммуникативных навыков, толерантности, эмпатии, критического мышления и социальной ответственности обучающихся, что в целом приводит к повышению уровня их социокультурной компетенции.
Список литературы
- Белогуров С.В. К вопросу об организации проектной деятельности в вузе: из опыта работы // МНКО. 2023. № 5 (102). С. 8 – 11.
- Везетиу Е.В. Проектная деятельность в образовательном процессе : Коллективная монография / Под общей редакцией Е.В. Везетиу. Ялта: Гуманитарно-педагогическая академия (филиал) Федерального государственного образовательного учреждения высшего образования «Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского». 2019. 128 с.
- Гребенникова О.А. Проектная деятельность как средство развития познавательных интересов старшеклассников: автореф. дис. ... канд. педаг. наук / Новгород. гос. ун-т им. Ярослава Мудрого. Великий Новгород, 2005. 22 с.
- Донская Е.Ю. Применение проектного обучения в высшей школе // Мир науки. Педагогика и психология. 2023. Т. 11. № 3. С. 1 – 8.
- Колесникова И.А., Горчакова-Сибирская М.П. Педагогическое проектирование: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2005. 288 с.
- Кордонская М.Л. Коллективный подход к оценке проектного обучения в вузе // Высшее образование в России. 2004. № 3. С. 152 – 155.
- Котова С.С., Хасанова И.И. Проектное обучение – инновационный подход к организации учебного процесса: учебное пособие. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2022. 172 с.
- Мударисовна Г. Инновационные способы и формы организации проектной деятельности в вузе в процессе преподавания гуманитарных дисциплин // Проблемы науки. 2019. № 12 (48). С. 41 – 43.
- Муравьева Н.Г. Модель формирования социокультурной компетенции студентов вуза в проектной деятельности (на примере иностранного языка) // Образование и наука. 2013. № 3. С. 121 – 131.
- Роджерс С. Проектное обучение: история и теория вопроса: пер. с англ. Е.Н. Головань. Челябинск: ЧГПУ, 2006. 146 с.
- Хасанова Г. Социокультурная деятельность как интегративная многофункциональная сфера деятельности // Передовая экономика и педагогические технологии. 2024. № 1 (2). С. 202 – 209.
- Шкунова А.А., Плешанов К.А. Организация проектной деятельности студентов в вузе: результаты научного исследования и перспективы развития // Вестник Мининского университета. 2017. № 4 (21). С. 1 – 19. doi: 10.26795/2307-1281-2017-4-4
- Bachalova I. Magomadova R., Meirieva A. (2023). Development of Sociocultural Competence of Students Based on Cognitive Modeling in the Web Environment. SHS Web of Conferences. 172. 10.1051/shsconf/202317201017.
- Bell S. Project-Based Learning for the 21st Century: Skills for the Future. The Clearing House // A Journal of Educational Strategies, Issues and Ideas, 2010. № 83 (2). P. 39 – 43.
- Khasanova G. The essence of socio-cultural activities and its organizational and pedagogical characteristics // Science and innovation. 2023. Vol. 2. № B7. P. 92 – 96.
- Kulikova S. et al. The influence of sociocultural activities on building social competencies // Revista Eduweb. 2024. Vol. 18. № 4. P. 165 – 176.
Дополнительные файлы
