Исследование особенностей волевой саморегуляции студентов медицинского вуза

профессиональная подготовка специалистов медицинского профиля сопряжена с высокими психоэмоциональными нагрузками, что предъявляет особые требования к уровню развития системы волевой саморегуляции. Исследование данной сферы является одним из ключевых для обеспечения повышения эффективности и последующей профессиональной адаптации будущих врачей. Цель проводимого исследования заключалась в выявлении особенностей и уровней развития волевых качеств у студентов первого курса медицинского вуза как наиболее устойчивых характеристик их волевой сферы. В исследовании приняли участие 185 студентов 1-го курса Воронежского государственного медицинского университета им. Н.Н. Бурденко (специальность «Лечебное дело»). Психологическая диагностика проводилась с использованием методики М.В. Чумакова «Волевые качества личности», позволяющей оценить общий уровень развития волевой саморегуляциии степень сформированности девяти конкретных волевых качеств. На основе полученных в процессе применения методики результатов было установлено, что у половины испытуемых (50,8%) отмечается средний уровень волевой саморегуляции, у 44,3% ? высокий и только у 4,9% ? низкий. Наиболее сформированными у студентов-первокурсников качествами оказались целеустремленность, ответственность и инициативность, наименее сформированными – выдержка, внимательность и энергичность, что может указывать на дефицит навыков самоконтроля, концентрации и психофизиологической выносливости у респондентов из исследуемой группы. Полученные данные позволяют осуществить проектировании и апробацию психолого-педагогических программ, направленных на целенаправленное развитие волевой сферы студентов-медиков, в частности ее наименее сформированных компонентов.

волевая саморегуляция, волевые качества личности, внимательность, выдержка, инициативность, настойчивость, ответственность, решительность, самостоятельность, целеустремленность, энергичность