Сравнительное исследование системы преподавания вокальной музыки в китайских и российских университетах

современное музыкальное образование является гибкой и активно развивающейся системой, где осуществляется интенсивный межкультурный диалог. Обмен опытом между учебными заведениями создаёт большие возможности для совершенствования образовательного процесса и повышения уровня подготовки учеников и студентов, совершенствования вокальной методики, повышения квалификации преподавателей и развитию новых международных компетенций. С этим связана актуальность темы настоящей статьи, посвященной анализу современного состояния вокального образования в Китае и России. Цель работы заключается в исследовании особенностей музыкального воспитания вокалистов в обеих странах, характеристике образовательных учреждений и моделей обучения пению на начальных, средних и высших этапах образования. В соответствии с целью, в работе ставятся задачи характеристики музыкальных школ, колледжей и вузов России и Китая, представляется общий обзор особенностей музыкального образования, методических принципов, репертуара. В качестве фактологического материала исследования были задействованы научные статьи на русском и китайском языке, официальные сайты образовательных организаций и статистические данные на электронных ресурсах открытого доступа. Практической значимостью настоящего исследования будет анализ существующих в современном российском и китайском музыкальном образовании проблем и поиск путей их решения.

Китай, музыкальное образование, музыкальная школа, музыкальный колледж, консерватория, вокал