Доминирующие факторы обучения граждан КНР за рубежом

в статье приведены результаты обзора литературы по проблеме академической миграции китайской молодежи. Обучение за рубежом описывается как инструмент развития глобального мышления и освоения инновационных подходов к проблемным ситуациям, что особенно значимо в контексте цифровой трансформации экономики. Цель статьи – на основе теоретического анализа современных научных работ китайских исследователей по проблеме академической миграции молодых людей из Китая охарактеризовать доминирующие факторы, оказывающие влияние на выбор обучения за рубежом. Автор подчеркивает, что интерес к получению образования в других странах обусловлен не только созданием культурно-образовательной среды, но и существенной поддержкой со стороны государства. В сложившейся ситуации особое внимание уделяется реализации механизма «обратной миграции талантов» – студентов, получивших образование за рубежом, ориентируют на возвращение в Китай (эффект трансфера знаний и технологий), что обеспечивается благодаря государственным программам (конкурентные условия трудоустройства, включая научные гранты, жилищные субсидии и академические позиции). В статье указано, что в современном Китае семья по-прежнему выступает ключевым фактором социализации и формировании жизненных стратегий китайской молодежи, выступая ключевым агентом социального контроля и финансовой поддержки молодых людей. Влияние родительских ожиданий для обучающихся за рубежом трансформируется посредством механизмов адаптации (компенсаторного или избегающего), баланс между которыми во многом зависит от уровня коммуникативной поддержки внутри семьи. Помимо семьи выделены следующие доминирующие факторы, оказывающие влияние на выбор обучения за рубежом: культуральные (традиционный и языковой аспекты), социальные (государственная поддержка, социальные сети) и психологические (стремление к самореализации, статусность, страх неудачи и отвержения, персональные ожидания).

академическая миграция, обучение за рубежом, китайские студенты, глобальное мышление, механизм «обратной миграции талантов»