Повышение умственной выносливости и психической устойчивости в учебном процессе у студентов специальных медицинских групп

в статье представлено исследование способностей студентов специальных медицинских групп сохранять концентрацию внимания и продолжать работу в условиях высокой психической и умственной нагрузки, а также влияние разработанной методики на перечисленные факторы. Проблемы, с которыми сталкиваются обучающиеся имеющие отклонения в состоянии здоровья, связанные как с физическими, так и с психическими аспектами, требуют особого внимания и применения адаптивных подходов на занятиях по прикладной физической культуре в высшем учебном заведении. Основные задачи исследования заключаются в том, что интерпретация полученных результатов подчеркнет значимость указанных параметров, которые усовершенствуются при помощи специально разработанной методики, адаптированной под занятия с контингентом студентов специальных медицинских групп. Для достижения поставленных задач, использовались такие методы, как наблюдение, тест «Шульте», педагогический эксперимент, статистический анализ и систематизация данных. Результаты исследования имеют практическое значение для улучшения адаптации к образовательному процессу, который включает в себя не только профессиональные направления подготовки, но и самодисциплину, физическую активность в повседневной жизни, а также помогут повысить умственную выносливость в условиях напряженного ритма студенчества и дефицита свободного времени.

умственная выносливость, СМГ, студенчество, методика Шульте, психическая устойчивость, концентрация внимания