Отправить статью по E-mail Инновационная технология «языкового портфеля» при обучении русскому языку как иностранному
- Авторы: Будаева Л.Н1
-
Учреждения:
- Оренбургский государственный медицинский университет
- Выпуск: № 7 (2025)
- Страницы: 122-125
- Раздел: СТАТЬИ
- URL: https://journals.rcsi.science/2618-7175/article/view/373357
- ID: 373357
Цитировать
Аннотация
в данной статье рассматривается возможность использования инновационной технологии «языковой портфель» в процессе обучения русскому языку как иностранному (РКИ). Автор статьи акцентирует внимание на важности этой технологии. В статье описываются инструменты из области педагогики, психологии и методики преподавания РКИ, которые могут предоставить обучающимся надёжный и доступный способ оценить свои успехи в изучении иностранных языков. В современном мире изучение иностранных языков, в частности русского как иностранного, становится всё более актуальным. Успешное освоение русского языка как иностранного (РКИ) зависит не только от профессиональной подготовки преподавателя, но и от его способности учитывать психологические и педагогические особенности учащихся. В данной статье рассматривается значимость и практические аспекты применения инновационной методики обучения русскому языку – технологии «языковой портфель». Особое внимание уделяется тому, как данная методика способствует формированию знаний и навыков у иностранных студентов, а также повышению их самооценки.
Ключевые слова
Об авторах
Л. Н Будаева
Оренбургский государственный медицинский университет
ORCID iD: 0000-0003-4838-5440
Список литературы
- Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). М.: ИКАР, 2009. 264 с.
- Амонашвили Ш.А. Основы гуманной педагогики. Книга 20. Обновление педагогического сознания. Амрита-Русь, 2023. 272 с.
- Андрюшина Н.П., Козлова Т.В. Лексический минимум по русскому языку как иностранному. Элементарный уровень. 5-е изд. СПб.: Златоуст, 2015. 116 с.
- Андрюшина Н.П., Козлова Т.В. Лексический минимум по русскому языку как иностранному. Базовый уровень. 5-е изд. СПб.: Златоуст, 2015. 80 с.
- Гальперин П.Я. Опыт изучения формирования умственных действий // Вестник Московского университета. Серия 14, Психология. 2017. № 4. С. 3 – 20.
- Гуру Камтапрасад Грамматика хинди: пер. с хинди П.А. и Р.И. Баранниковых / Под ред. Б.А. Ларина. Ч. 1-2. Изд. стер. М.: УРСС, 2016. (Языки народов мира). 752 с.
- Дмитриева Д.Д. Особенности формирования грамматических навыков речи на начальном этапе обучения РКИ // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2021. Т. 10. № 2 (35). C. 106 – 108.
- Доклад Министерства иностранных дел Российской Федерации «Русский язык в мире», Москва, 2003 г. / Министерство иностранных дел Российской Федерации. Департамент информации и печати. 2003. 184с.
- Олешкевич В.И. Психология П.Я. Гальперина и её культурно-исторический анали / предисл. В.К. Зарецкий. М.: Неолит, 2023. 376 с.
- Сластенин В.А., Уман А.И., Виленский М.Я. Технология профессионально-ориентированногообучения в высшей школе: учебник для вузов. 3-е изд. Москва: Издательство Юрайт, 2025. 248 с.
- Слюсарь Н.А. На стыке теорий: Грамматика и информационная структура в русском и других языках. Изд. стер. М.: УРСС, 2018. (Языки народов мира). 416 с.
- Современный словарь по педагогике / Сост. Е.С. Рапацевич. Минск: Современное слово, 2001. 928 с.
- Талызина Н.Ф. Педагогическая психология: Психодиагностика интеллекта: учебно-методическое пособие для факультетов психологии университетов. Москва: МГУ, 1987. 63 с.
Дополнительные файлы
