Отправить статью по E-mail Вербальные аттрактивные элементы в образовательной интернет-среде (на примере российских образовательных платформ)
- Авторы: Церюльник А.Ю1, Мэн Ф.1
-
Учреждения:
- Тихоокеанский государственный университет
- Выпуск: № 6 (2025)
- Страницы: 78-82
- Раздел: СТАТЬИ
- URL: https://journals.rcsi.science/2618-7175/article/view/373287
- ID: 373287
Цитировать
Аннотация
в данном исследовании рассматривается использование вербальных аттрактивных элементов в российской образовательной интернет-среде. Актуальность исследования обусловлена растущей ролью онлайн-образования и необходимостью создания эффективного образовательного контента. Целью работы является выявление вербальных средств, способствующих повышению вовлеченности и мотивации обучающихся на примере российских образовательных платформ. В рамках этой цели были выделены лексические, стилистические, грамматические средства, а также определены особенности риторики российских интернет-платформ. Результаты исследования позволяют выявить общие тенденции и специфические приемы создания привлекательной образовательной онлайн-среды.
Об авторах
А. Ю Церюльник
Тихоокеанский государственный университет
Фаньсюй Мэн
Тихоокеанский государственный университет
Список литературы
- Арутюнова Н.Д. Дискурс // Языкознание. Большой энциклопедический словарь 2-е изд. М.: Большая Российская энциклопедия, 1998. С. 136 – 137.
- Дейк, Т.А. ван. Язык. Познание. Коммуникация. М. : Прогресс, 1989. 312 с.
- Добренькова Е.В. Социальная морфология образовательного дискурса: автореф. дис. … докт. филол. наук. Москва, 2007. 52 с.
- Дьякова Е.Ю. Дискурсивные стратегии образовательного дискурса (на материале анализа Интернет-сайта Оксфордского университета) // Язык, коммуникация и социальная среда. Волгоград, 2006. № 4. С. 149 – 155.
- Егорова Е.В., Рынкевич А.В. Типологические особенности средств вербализации современного англоязычного научно-образовательного дискурса // Глобальный научный потенциал. Санкт-Петербург, 2024. № 3 (16). С. 245 – 248.
- Максименко О.И., Подрядова В.В. Аттрактивность в теории языка // Ученые записки национального общества прикладной лингвистики. 2013. № 1 (1). С. 66 – 73.
- Помазов А.И. Языковые и коммуникативные средства выражения категории аттрактивности в медиатекстах российских вузов // Национальные коды в языке и литературе. Современные языки в новых условиях коммуникации: сборник статей. Нижний Новгород: Издательство нижегородского госуниверситета имени Н.И. Лобачевского, 2019. С. 137 – 146.
- Радбиль Т.Б. Язык и мир: парадоксы взаимоотражения. Москва: Издательский дом ЯСК, 2017. 592 с. (Язык. Семиотика. Культура.)
- Руденко Т.И. Особенности русского и немецкого образовательного дискурса (на материале официальных документов органов образования): автореф. дис. … канд. филол. наук. Москва, 2022. 25 с.
- Серебренникова Е.Ф. Аттрактивность как качественная характеристика педагогического дискурса // Материалы III Всероссийской конференции «Педагогический дискурс: в современной научной парадигме и образовательной практике», 28 февраля – 01 марта 2023 г., Москва: Издательство Общество с ограниченной ответственностью «Языки Народов Мира», 2023. С. 341 – 346.
- Ушакова О.П. Образовательный дискурс в межкультурном диалоге // Наука и современность. 2010. Вып. 5-3. С. 68 – 73.
- Яковлева В.В. Дискурс в образовательной деятельности (терминологический аспект) // Вестник МГЛУ. Гуманитарные науки. 2021. Вып. 11 (853). С. 191 – 203.
- Van Dijk T.?A. The discourse-knowledge interface // Critical discourse analysis: theory and interdisciplinarity. Basingstoke, New York: Palgrave Macmillan, 2003. P. 85 – 109.
Дополнительные файлы
