Отправить статью по E-mail Авторская модель управления системой подготовки обучающихся – будущих педагогов
- Авторы: Рамазанова Э.А1
-
Учреждения:
- Крымский инженерно-педагогический университет
- Выпуск: № 3 (2025)
- Страницы: 170-177
- Раздел: СТАТЬИ
- URL: https://journals.rcsi.science/2618-7175/article/view/373275
- ID: 373275
Цитировать
Аннотация
в статье отмечается важность педагогического образования для Республики Крым. Обращается внимание на средний уровень спроса на педагогические профессии среди потенциальных абитуриентов, поступающих в высшие учебные заведения на педагогические специальности. Дан краткий анализ научно-педагогической литературы по выбору будущей специальности, перспективам профессионального роста, проблеме подготовки абитуриентов к педагогическому образованию и развитию специализированных школ и классов. Рассмотрена структура информационно-образовательной среды для подготовки будущих педагогов в Крымском регионе. В информационно-образовательной среде Республики Крым функционируют и школы, ВУЗы и предприятия. Данная модель является средством проектирования эффективного маршрута обучающихся ВУЗов. Для решения данной проблемы в ГБОУ ВПО РК «Крымский инженерно-педагогический университет имени Февзи Якубова» было проведено исследование с целью выявления ситуации по абитуриентам, поступающим на педагогические направления. Даны пути решения проблемы по увеличению числа абитуриентов, поступающих на педагогические направления.
Ключевые слова
Список литературы
- Зеер Э.Ф. Реализация компетентностного подхода в системе инновационного образования // Инновационные проекты и программы в образовании. 2014. № 4. С. 15 – 20.
- Лопатина Н.И. Проблемность развития учебной мотивации студентов ВУЗа // Психолого-педагогический журнал Гаудеамус. 2017. Т. 16. № 2. С. 95 – 99.
- Нехорошкова С.И. Учебно-исследовательская работа в среднем специальном учебном заведении: методическое пособие. Архангельск: ГОУ СПО «Архангельский лесотехнический колледж Императора Петра I», 2006. 49 с.
- Фатеева И.А., Канатникова Т.Н. Метод проектов как приоритетная инновационная технология в образовании // Молодой ученый. 2013. № 1. С. 376 – 378.9.
- Формирование транспрофессиональных компетенций у будущих инженеров / Под ред. Э.Ф. Зеер, Э.Э. Сыманюк, Д.В. Бердникова, Г.И. Борисова // Актуальные проблемы психологического знания. 2019. № 2(51). С. 27 – 35.
- Шумова И.В. Активные методы обучения как способ повышения качества профессионального образования / Под общ. ред. Г.Д. Ахметовой // Педагогика: традиции и инновации: материалы междунар. заоч. науч. конф. Челябинск: Два комсомольца. Т. 2. 2011. С. 57 – 62.
- Alexandrov A.Yu. Chuvash State University named after I.N. Ulyanov – an innovative multidisciplinary university, integrated into the economy of the region and the country. Higher education in Russia // Vysshee obrazovanie v Rossii. 2017. № 7. 99 p.
- Bannikova L.N., Boronina L.N. Engineer Training for Innovation: Request Assessment. University Management: Practice and Analysis // Universitetskoe upravlenie: praktika i analiz. 2016. № 3 (103). P. 32 – 42.
- Khutorskoy A.V., Khutorskaya L.N. Competency-based approach to modeling postgraduate education. Theory and Practice of Postgraduate Education: Collection of Scientific Articles // Teoriya i praktika poslediplomnogo obrazovaniya: Sbornik nauchnyh statej. 2003. P. 256 0150 260.
- Shevchenko E.V., Talalaeva V.A., Gritsa A.I. Adaptation of graduates of specialized and specialized classes at a university. Quality Management System: Experience and Prospects // Sistema menedzhmenta kachestva: opyt i perspektivy. 2019. 196 p.
- Troeshestova D.A., Vasilieva O.N. The system of vocational guidance for students, attracting and supporting talented youth. Higher education in Russia // Vysshee obrazovanie v Rossii. 2017. № 7. P. 125 – 131.
- Vakarev E.S., Bura L.V. Problems of psychodiagnostics of spatial thinking of personality. The impact of science on innovative development // Vliyanie nauki na innovacionnoe razvitie. 2016. P. 160 – 163.
Дополнительные файлы
