Интеграция профессионального и инновационного, предпринимательского образования в вузах

цель данного исследования – определить возможности интеграции обучения предпринимательским навыкам в систему вузовского образования. Научная новизна состоит в том, что доказана и наглядно подтверждена возможность и необходимость интеграции обучения предпринимательским навыкам в профессиональное образование. Инновационное и предпринимательское образование является важным средством стимулирования инновационного и предпринимательского духа у студентов высших учебных заведений, а также повышения их профессиональных качеств и мотивации. В данной статье анализируются проблемы и задачи интеграции профессионального и инновационного, предпринимательского образования в высших учебных заведениях в трех аспектах: 1) ценностная коннотация; 2) система инновационного и предпринимательского образования; 3) практическая учебная база - на примере опыта Китая. Основываясь на текущей практике реформирования инновационного и предпринимательского образования в высших учебных заведениях, в статье рассматриваются практические возможности интеграции профессионального и инновационного, предпринимательского образования в высших учебных заведениях. В результате на анализе опыта китайских вузов доказано, что нужно стремится к созданию «среды» предпринимательства и инноваций посредством интеграции промышленности и образования и соответствовать потребностям «промышленной цепочки». Опираясь на местные промышленные парки, ключевые отрасли, научно-исследовательские институты, а также предприятия, вузы должны развивать практику внедрения базовых кафедр на предприятиях, организации практических учебных лабораторий, отраслевых исследовательских платформ, центров предпринимательства и инновационной практики, инкубаторов предпринимательских проектов для создания ориентированной на спрос модели практики обучения.

высшие учебные заведения, инновации и предпринимательство, профессиональное образование, интеграция