Отправить статью по E-mail Современные тенденции цифровизации дошкольного образования
- Авторы: Гордеева В.В1, Бирина Е.Р1
-
Учреждения:
- Пензенский государственный университет
- Выпуск: № 4 (2025)
- Страницы: 238-243
- Раздел: Статьи
- URL: https://journals.rcsi.science/2541-8459/article/view/371480
- ID: 371480
Цитировать
Аннотация
в статье рассматриваются современные тенденции цифровизации дошкольного образования, а также ее влияние на процесс обучения, воспитания и развития детей. Дается определение понятию «цифровизация образования» и характеристика осуществления этого процесса на дошкольной ступени. Также авторы выделяют основные инструменты, с помощью которых возможно осуществление цифрового образования в дошкольных организациях. Дается их краткая характеристика и варианты применения в ходе построения образовательного процесса с детьми дошкольного возраста. Также авторами анализируются преимущества и возможные риски использования цифровых технологий в образовательной среде дошкольных организаций. Отмечается особая роль цифровых инструментов, применяемых в современном дошкольном образовании, в формировании когнитивных и социальных навыков у дошкольников. Также в статье дается подробная характеристика воздействия цифровых образовательных инструментов на формирование у дошкольников системы знаний и отношений об окружающем мире. Авторы статьи выделяют положительные и негативные моменты, которые влечет за собой цифровизация образования в среде детей дошкольного возраста. Описаны перспективы интеграции цифровых инструментов в традиционные педагогические подходы, а также рекомендации по их безопасному и эффективному применению.
Ключевые слова
Об авторах
В. В Гордеева
Пензенский государственный университет
Е. Р Бирина
Пензенский государственный университет
Список литературы
- Байбородова Л.В. Трансформация дидактических принципов в условиях цифровизации образования // Педагогика. 2020. № 7. С. 22 – 30.
- Бондарчук О.А. Особенности формирования мировоззрения дошкольника под влиянием информационных технологий // Научный альманах. 2019. № 5-3 (55). С. 136 – 138.
- Веракса Н.Е. Проблема средств в цифровом обучении // Педагогика. 2020. № 4. С. 19 – 26, 136 – 138.
- Дерлюк Н.Н. Дошкольное образование в эпоху цифровизации // Конференциум АСОУ: сборник научных трудов и материалов научно-практических конференций. 2021. № 3. С. 205 – 210.
- Зюзина Т.Н., Третьяков А.Л. Педагогическая специфика цифровизации экологического образования детей дошкольного и младшегошкольного возраста // Мир образования – образование в мире. 2020. № 3 (79). С. 27 – 36.
- Комарова И.И. Будущее дошкольного образования в эпоху цифровизации // Современное дошкольное образование. 2018. № 8 (90). С. 16 – 25.
- Литвинова С.Н., Челышева Ю.В. Цифровая трансформация образовательной среды дошкольной образовательной организации // Вестник ПСТГУ. Серия IV: Педагогика. Психология. 2021. Вып. 62. С. 99 – 112.
- Менькова В.А. Цифровизация в сфере дошкольного образования в условиях пандемии из-за коронавирусной инфекции (COVID-19) // Инновации. Наука. Образование. 2021. № 27. С. 630 – 635.
- Скорнякова А.В. Дошкольное образование и цифровизация: цели, проблемы и риски // Образование в Кировской области. 2024. № 3 (71). С. 81 – 83.
- Сторожева С.Л., Скавычева Е.Н. Проблема цифровизации дошкольного образования // Ученые записки НТГСПИ. Серия: Педагогика и психология. 2023. № 2. С. 41 – 50.
Дополнительные файлы
