Чтение зарубежной классики и ее влияние на развитие критического мышления

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

в статье рассматриваются особенности развития критического мышления. Цель статьи – рассмотреть произведения зарубежной классической литературой, чтение которых стимулирует развитие критического мышления. В рамках исследования решаются задачи: анализ влияния классики на критическое мышление, выявление основных методов и механизмов этого влияния, определение наиболее релевантных произведений для их применения в образовательном процессе или для саморазвития человека. Установлено, что критическое мышление как особая форма мыслительной активности, которая способствует выработке объективных взглядов на окружающую действительность, помогает устанавливать достоверность воспринимаемой информации, выстраивать логические связи и вырабатывать индивидуальное мнение путем чтения зарубежной литературы. Критическое мышление также способствует эффективному развитию социальных контактов, что открывает широкие возможности для личной и профессиональной самореализации. Автором выделены основные методы, способствующие эффективному развитию критического мышления. В статье представлены наиболее популярные зарубежные произведения, способствующие повышению когнитивных способностей человека. Определены этапы развития критического мышления. Сделано заключение, что чтение зарубежных произведений, отражающие различные культурные и исторические перспективы, позволяют анализировать сложные моральные и социальные вопросы, разбираться в многослойных текстах и развивать навыки интерпретации, стимулируя развитие критического мышления.

Об авторах

М. Н Пирогова

Гимназия № 26 имени Андре Мальро; Марийский государственный университет

Email: aspirant24@rambler.ru

Е. А Плотникова

Марийский государственный университет

Email: kati_miracle@mail.ru

П. И Сидоркина

Марийский государственный университет

Email: polsidorkina@yandex.ru

Список литературы

  1. Бердичевский А.Л. Методика межкультурного иноязычного образования в вузе: учеб. пособие. М.: ФЛИНТА, 2020. 368 с.
  2. Халперн Д. Психология критического мышления. СПб.: «Питер», 2000. 512 с.
  3. Целикова Е.И., Ядровская Е.Р. Вопросы методики преподавания литературы и новая актуальность // Мир русского слова. 2021. №4. С. 73 – 81.
  4. Ариян М.А. Развитие критического мышления учащихся в контексте развивающего подхода к обучению иностранным языком // Вестник Нижегородского государственного лингвистического университета им. Н.А. Добролюбова. 2021. № 55. С. 128 – 141.
  5. Аникина Э.М. интертекстуальность в лингвистическом ракурсе // Colloquium-Journal. 2019. № 25-5 (49). С. 10 – 16.
  6. Ронжина Н.А., Козловская Е.Ю., Никитина Е.М. Метод критического мышления как эффективная методика обучения студентов-медиков // Педагогический журнал. 2023. Т. 13. № 1-1. С. 486 – 493.
  7. Махошева М.Х. Критическое мышление // Моя профессиональная карьера. 2021. Т. 1. № 28. С. 23 – 27.
  8. Мамбетказиев Е.А. Ректор – совесть вуза. Усть-Каменогорск: Изд-во КАСУ – Сэнди (шт. Орегон, США) Изд-во «Со-Serve International Press». 2014. 274 с.
  9. Беликова Е.В. Роман Г. Мелвилла "Моби Дик, или Белый Кит" в зарубежной мифокритике // Наука о человеке: гуманитарные исследования. 2014. № 1 (15). С. 183 – 188.
  10. Дефо Даниель Жизнь, необыкновенные и удивительные приключения Робинзона Крузо, моряка из Йорка. Москва: Вагриус, 2002. 301 с.
  11. Гималетдинова М.В. Чарльз Диккенс: путь великого писателя // Переломные моменты истории: люди, события, исследования: Материалы международной научной конференции, посвященной 350-летию со дня рождения Петра Великого: в 3 т., Санкт-Петербург, 01 апреля 2022 года. Т. 2. Санкт-Петербург: Санкт-Петербургский государственный университет промышленных технологий и дизайна, 2022. С. 421 – 424.
  12. Пимонов В.И., Славутин Е.И. "Портрет Дориана Грея" О.Уайльда: структура сюжета // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Социальные, гуманитарные, медико-биологические науки. 2016. Т. 18. № 1-2. С. 240 – 246.
  13. Фурсова И.Н. Эстетические взгляды Джона Голсуорси как основа идиостиля писателя // Язык и культура (Новосибирск). 2014. № 13. С. 89 – 94.
  14. Данильченко Т.Ю., Шевель Т.В. Шекспировский интертекст в произведении Дж. Фаулза "Коллекционер" // Слово. Текст. Источник: Методология современного гуманитарного исследования : Материалы II Международной научной конференции, Москва, 22-23 апреля 2022 года. Том Вып. 2 Часть 2. – Москва: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Российский государственный университет имени А.Н. Косыгина (Технологии. Дизайн. Искусство)", 2023. С. 166 – 180.
  15. Ерачина В.А. История создания серии книг Дж. Роулинг «Гарри Поттер» // Гуманитарные науки в современном вузе: вчера, сегодня, завтра: Материалы V международной научной конференции, Санкт-Петербург, 09 декабря 2022 года. Т. 2. Санкт-Петербург: Санкт-Петербургский государственный университет промышленных технологий и дизайна, 2022. С. 737 – 740.
  16. Антипова А.М. Изучение произведений У. Шекспира в отечественной школе: традиции и современные подходы // Наука и школа. 2014. № 6. С. 149 – 160.
  17. Войдаков С.П. Трагедия Гамлета. Безумие реальное и мнимое в трагедии У. Шекспира "Гамлет, принц Датский" // Язык, культура, ментальность: проблемы и перспективы филологических исследований : Сборник IV Международной научной конференции, Курск, 08–09 апреля 2022 года / Редкол.: Н.И. Степыкин (отв. ред.), Д.М. Миронова, Е.А. Беспалова. Курск: Юго-Западный государственный университет, 2022. С. 56 – 60.
  18. Осьмухина О.Ю. Проблема человека в романах Дж. Стейнбека "Гроздья гнева" и "Зима тревоги нашей" // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2018. № 3-1 (81). С. 45 – 49.
  19. Гессе Г. Сиддхартха: Индийская поэма: пер. Г.Б. Ноткин; Оформление В.В. Пожидаева. СПб.: Азбука, 1999. 189 с.
  20. Мазяр О.В. Л.С. Выготский и Ж. Пиаже: две концепции психической инверсии // Образовательные науки и психология. 2019. № 1 (51). С. 42 – 49.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).