Отправить статью по E-mail Анализ современных технологий смешанного обучения в педагогических вузах России
- Авторы: Чжао Ц.1
-
Учреждения:
- Московский педагогический государственный университет
- Выпуск: № 12 (2025)
- Страницы: 183-188
- Раздел: Статьи
- URL: https://journals.rcsi.science/2541-8459/article/view/371398
- ID: 371398
Цитировать
Аннотация
статья посвящена внедрению смешанного обучения в педагогических вузах России, сочетающего традиционные и цифровые методы. На основе анализа работ российских авторов (Т.И. Печенкина, Е.Н. Стрельчук, Б.А. Бурняшов и др.) и опыта вузов (ТГПУ, РУДН, МПГУ) выделены ключевые факторы успеха: технологическая база (Moodle, Microsoft Teams), подготовка преподавателей, мотивация студентов и интеграция традиций с инновациями. Смешанное обучение повышает гибкость, доступность и качество образования, готовя будущих педагогов к работе в условиях цифровой трансформации.
Ключевые слова
Список литературы
- Бурняшов Б.А. "Цифровой семестр 2020" в вузах России и ФРГ: сравнительный анализ // Современные информационные технологии и ИТ-образование. 2020. Т. 16. № 2. С. 460 – 470. doi: 10.25559/SITITO.16.202002.460-470
- Леонтьева И.А., Ребрина Ф.Г. Применение дистанционных электронных учебных курсов в образовательном процессе высшей школы // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. 2018. № 3. С. 114 – 124. doi: 10.25588/CSPU.2018.12
- Орехова Е.Ю. Использование смешанного обучения в высшей школе: от теории к практике // Глобальный научный потенциал. 2017. № 6 (75). С. 21 – 24.
- Печенкина Т.И. Применение технологии смешанного обучения в курсе «Психология труда» // Международный научно-образовательный форум "Педагогика XXI века: вызовы и решения". Международная конференция "Приоритеты и стратегические направления развития педагогического образования в эпоху 4.0": Материалы форума и конференции: в 2-х т. Томск, 19-24 апреля 2021 года. Т. 2. Томск: Томский государственный педагогический университет, 2021. С. 381 – 385.
- Руднев И.Ю. Специфика обучения студентов педагогических вузов в смешанном формате // Ценности и смыслы. 2022. № 3 (79). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/spetsifika-obucheniya-studentov-pedagogicheskih-vuzov-v-smeshannom-formate
- Стрельчук Е.Н. Перспективы онлайн-обучения русскому языку как иностранному в вузах РФ // Русистика. 2021. Т. 19. № 1. С. 102 – 115. doi: 10.22363/2618-8163-2021-19-1-102-115
- Каракозов С.Д., Маняхина В.Г. Смешанное оубчение в педагогическом вузе: из опыта МПГУ // Информатика и образование. 2017. № 8. С. 7 – 11.
- Леонтьева И.А., Ребрина Ф.Г. Применение дистанционных электронных учебных курсов в образовательном процессе высшей школы // Вестник ЮУрГГПУ. 2018. № 3. С. 114 – 123. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/primenenie-distantsionnyh-elektronnyh-uchebnyh-kursov-v-obrazovatelnom-protsesse-vysshey-shkoly (дата обращения: 24.05.2025)
- Самедов Магамед Насиб Оглы Особенности использования цифровых технологий в преподавании электротехнических дисциплин в вузе // АНИ: педагогика и психология. 2021. № 4 (37). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-ispolzovaniya-tsifrovyh-tehnologiy-v-prepodavanii-elektrotehnicheskih-distsiplin-v-vuze (дата обращения: 24.06.2025)
- Плетяго Т.Ю., Остапенко А.С., Антонова С.Н. Педагогические модели смешанного обучения в вузе: обобщение опыта российской и зарубежной практики // Образование и наука. 2019. № 5. С. 112 – 128. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskie-modeli-smeshannogo-obucheniya-v-vuze-obobschenie-opyta-rossiyskoy-i-zarubezhnoy-praktiki (дата обращения: 24.05.2025)
Дополнительные файлы
