Отправить статью по E-mail Разработка критериев оценки уровня сформированности у студентов умений читать тексты научно-педагогической направленности
- Авторы: Борновалова Н.В.1
-
Учреждения:
- Государственный университет просвещения
- Выпуск: № 2 (851) (2024)
- Страницы: 28-34
- Раздел: Педагогические науки
- URL: https://journals.rcsi.science/2500-3488/article/view/306983
- ID: 306983
Цитировать
Аннотация
Статья рассматривает такой аспект профессиональной деятельности будущих педагогов, как чтение текстов научно-педагогической направленности. Представлены краткая характеристика текстов, их типология, описание уровней сформированности умений профессионально ориентированного иноязычного чтения; разработана система критериев оценки предложенных уровней в целях диагностики умений студентов и деления их по разноуровневым группам для эффективного обучения.
Об авторах
Надежда Витальевна Борновалова
Государственный университет просвещения
Автор, ответственный за переписку.
Email: nadya4269@yandex.ru
аспирант кафедры методики преподавания иностранных языков
Мытищи, РоссияСписок литературы
- Кумбс Ф. Г. Кризис образования в современном мире: системный анализ. М.: Прогресс, 1970.
- Гальскова Н. Д., Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика. М.: Академия, 2006. EDN: XUPRFR
- Коряковцева Н. Ф., Лебедева Е. А. Чтение на иностранном языке в профессиональных целях в условиях электронного гипертекстового пространства // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. 2020. Вып. 3 (836). С. 87-97. EDN: JMQKVA
- Титова М. В. Текст как основа профессионально ориентированного преподавания английского языка студентам-бакалаврам, обучающимся по направлениям подготовки "Политология" и "Международные отношения" // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. 2017. Вып. 3 (774). С. 20-29. EDN: VJYVRE
- Борновалова Н. В. Профессионально ориентированный текст в системе языковой подготовки преподавателя иностранного языка // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Педагогика. 2022. Вып. 3. С. 77-86. EDN: DRKDWH
- Барышникова О. В. Методика контроля и оценки качества подготовки по иностранному языку в техническом вузе (английский язык): дис. … канд. пед. наук. М., 2014. EDN: YGEBZT
- Соловова Е. Н. Методика обучения иностранным языкам. Продвинутый курс: пособие для студентов педагогических вузов и учителей. М.: АСТ: Астрель, 2008.
- Борновалова Н. В. Профессионально ориентированный текст педагогического дискурса: лингвоструктурные особенности // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Педагогика. 2023. Вып. 2. С. 111-120. EDN: TAIVKW
- Ильин Г. Л. Проективное образование как работа с информацией // Высшее образование в России. 2016. № 7 (203). С. 88-94. EDN: WFGCEP
- Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: Изучение, обучение, оценка. Страсбург: Департамент по языковой политике / Московский государственный лингвистический университет (русская версия), 2003.
- Фоломкина С. К. Обучение чтению на иностранном языке в неязыковом вузе. М.: Высшая школа, 2005. EDN: QSAOGZ
- Перлова О. В. Методика обучения филологическому чтению как компонент профессиональной подготовки (английский язык, языковой вуз): автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 2009. EDN: ZNZPSD
- Усова С. Н. Проблемы и возможности электронного повышения квалификации педагогов в условии цифровизации образования // Научное обеспечение системы повышения кадров. 2020. № 1 (42). С. 43-57. EDN: RSHTEQ
- Миронова М. В. Психология и социология чтения: учебное пособие. Ульяновск: УлГТУ, 2003. EDN: QODBSH
Дополнительные файлы
