Субъективный «образ мира»: сравнительный анализ концептуальных моделей

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

Представления человека об окружающем мире влияют на поведенческие стратегии в повседневном общении. Проблемы их конструирования и трансформаций актуальны в ситуации стабильной транзитивности, подразумевающей в т.ч. пандемию коронавируса. В данных условиях повышается интерес психологов к изучению переживания и выражения личностью нового социального опыта, а также к особенностям субъектов на этапе ранней взрослости, гибко реагирующих на текущие общественные изменения. Цели исследования заключались в проведении сравнительного анализа концептуальных моделей, отражающих устойчивость и изменчивость индивидуального «образа мира», и определении возможностей нарративного анализа данного феномена на разных примерах интерпретации событий и ситуаций взаимодействия с другими людьми. Сформулирована гипотеза исследования о том, что персональный «образ мира» как феномен, обладающий одновременно устойчивостью и изменчивостью, может быть изучен посредством обращения к речевым формам, в т.ч. к метафорам и нарративам о взаимодействии с разными коммуникативными партнерами. Методы. Применен сравнительный теоретический социально-психологический анализ деятельностного, психосемантического и иных подходов к изучению феномена «образ мира», а также интерпретация результатов некоторых эмпирических исследований биографических нарративов. Результаты исследования. Показано, что персональный «образ мира», обладающий одновременно устойчивостью и изменчивостью, может быть изучен посредством обращения к речевым формам: взаимодействие человека с партнерами по общению в различных категориях отражается в его метафорах и нарративах. Выводы. Научная новизна и оригинальность исследования состоят в следующем. Проведен сравнительный анализ концептуальных моделей «образа мира». Представлена авторская нарративная модель анализа взаимодействия с другими людьми в «образе мира» на этапе ранней взрослости. Возможности нарративного анализа представлений субъекта о других людях в его «образе мира» раскрыты на примере различных эмпирических исследований.

Об авторах

Валерия Дмитриевна Альперович

Южный федеральный университет

Email: valdmalp@rambler.ru
доцент; кафедра социальной психологии Академии психологии и педагогики;

Список литературы

  1. Аянян А. Н., Голубева А. Н., Марцинковская Т. Д., Полева Н. С. Специфика становления идентичности детей и подростков в ситуации транзитивности [Электронный ресурс] // Психологические исследования. 2016. Т. 9. No 50. С. 5. doi: 10.54359/ps.v9i50.409
  2. Дубовская Е. М. Транзитивность общества как фактор социализации личности [Электронный ресурс] // Психологические исследования. 2014. Т. 7, № 36. С. 7. doi: 10.54359/ps.v7i36.605
  3. Дубовская Е. М., Киселева М. А. Социальная транзитивность как фактор формирования ценностной структуры в юношеском возрасте [Электронный ресурс] // Психологические исследования. 2018. Т. 11, № 60. С. 11. doi: 10.54359/ps.v11i60.270
  4. Марцинковская Т. Д., Киселева Е. А. Социализация и аккультурация в транзитивном пространстве [Электронный ресурс] // Психологические исследования. 2018. Т. 11, № 62. С. 10. doi: 10.54359/ps.v11i62.1037
  5. Гребенникова О. В., Хузеева Г. Р., Кончаловская М. М., Аянян А. Н. Социальные представления и ценностные ориентации в картине мира современных подростков: мозаика противоречий [Электронный ресурс] // Психологические исследования. 2017. Т. 10, № 53. С. 5. doi: 10.54359/ps.v10i53.375
  6. Гусельцева М. С. Идентичность в транзитивном обществе: трансформация ценностей [Электронный ресурс] // Психологические исследования. 2017. Т. 10, № 54. С. 5. doi: 10.54359/ps.v10i54.363
  7. Хузеева Г. Р., Гусельцева М. С. Особенности представлений о повседневности у девушек и женщин в условиях транзитивного общества [Электронный ресурс] // Психологические исследования. 2019. Т. 12, № 63. С. 8 doi: 10.54359/ps.v12i63.234
  8. Buijs V. L., Stulp G. Friends, family, and family friends: Predicting friendships of Dutch women. Social Networks, 2021, 70, pp. 25–35doi: 10.1016/j.socnet.2021.10.008
  9. Eubank N., Kronick D. Friends Don't Let Friends Free Ride. Quarterly Journal of Political Science, 2021,16 (4), pp. 533–557doi: 10.1561/100.00020143
  10. Flood M., Martin F. The terrorist as ennemi intime in French and Francophone cinema. Studies in French Cinema, 2019, 19 (3), SI, pp. 171–178. doi: 10.1080/14715880.2018.1531338
  11. Mosquera G. Alien-own/own-alien: Globalization and cultural difference. Boundary 2-AN International Journal of Literature and Culture, 2002, 29 (3), pp. 163–173 doi: 10.1215/01903659-29-3-163
  12. Popper A. N. Colleagues as friends. ICES Journal of Marine Science, 2020, 77 (6), pp. 2033–2042 doi: 10.1093/icesjms/fsaa097
  13. Moscovici S. Social Representations: Explorations in Social Psychology. Polity Press, 2000. 328 p.
  14. Seca J.-M. Les représentations sociales. Armand Colin, 2001. 192 p.
  15. Альперович В. Д. Особенности интерпретативных репертуаров восприятия других людей в индивидуальных «образах мира» // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Акмеология образования. Психология развития. 2021. Т. 10. No 3 (39). С. 229-239. doi: 10.18500/2304-9790-2021-10-3-229-239
  16. Burrai F., Mettifogo M., Magavern E. F. Narrative-Based Practice. Holistic Nursing Practices, 2020, 34 (5), pp. 306–313. doi: 10.1097/HNP.0000000000000379
  17. Chimpen-Lopez C., Moggia D., Ferrer M., Cano S., Florensa M., Jorge, A., Moral M., Sagrado S. Responses from narrative therapy and narrative practices to coronavirus. Revista de Psicoterapia, 2021, 32 (18), pp. 303–322 doi: 10.33898/rdp.v32i118.420
  18. Чудиновских М. В., Федорова А. Э., Меньшикова М. С. Переход к дистанционной работе в условиях пандемии: опыт межстранового нарративного анализа // Вестник Омского университета. Серия: Экономика. 2021. Т. 19 № 1. С. 32–40. doi: 10.24147/1812-3988.2021.19(1).32-40
  19. Heilferty C. M., Phillips L. J., Mathios R. Letters from the pandemic: Nursing student narratives of change, challenges and thriving at the outset of COVID-19. Journal of Advanced Nursing, 2021, 77 (8), pp. 3436–3445. doi: 10.1111/jan.14862
  20. Гулевич О. А., Аникеенок О. А., Безменова И. К. Социальные верования: адаптация методик Дж. Даккита // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2014. Т. 11. № 2. С. 68–89.
  21. Barakzai A., Shaw A. Friends without benefits: When we react negatively to helpful and generous friends. Evolution and Human Behavior, 2018, 39 (5), pp. 529–537doi: 10.1016/j.evolhumbehav.2018.05.004
  22. Scholten M. Blaming friends. Philosophical Studies, 2022, 179, pp. 1545-562. doi: 10.1007/s11098-021-01718-w
  23. Смирнов С. Д. Прогностическая направленность образа мира как основа динамического контроля неопределенности // Психологический журнал. 2016. Т. 37. No 5. С. 5–13.
  24. Андреева Г. М. Психология социального познания: Учеб. пособие для студентов высших учебных заведений. М.: Аспект Пресс, 2000. 288 с.
  25. Валитова Д. Г. Эмпирическое исследование особенностей базовых представлений о мире как фактор агрессивности в молодежной среде // Правовестник. 2019. № 5 (16). С. 44–46.
  26. Мосина Л. В. Психологические факторы формирования представлений студентов о мире // Вестник современных исследований. 2018. № 5.3 (20). С. 290–292.
  27. Васильева О. С., Грачева Н. М. Представления о себе и мире у студентов–психологов // Российский психологический журнал. 2015. Т. 12, № 2. С. 34–45.
  28. Усова Н. В. Взаимосвязь представлений о мире и субъективного благополучия личности // Изв. Сарат. ун-та. Нов. сер. Сер. Философия. Психология. Педагогика. 2016. Т. 16, вып. 4. С. 450–453.
  29. McAdams D. P. The Psychology of Life Stories. Review of General Psychology, 2001, 5 (2), pp. 100–122.
  30. Хахалова С. А. Специфика взаимосвязи перцептов, репрезентаций, фреймов и концептов в ментальной модели мира // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2021. Т.14. Вып. 4 С. 1276–1282 doi: 10.30853/phil210193
  31. Fisher-Yoshida B., Lopez J.C. Transforming Conflict Narratives. Journal of Transformative Education, 2021, 19 (4), pp. 433–444. doi: 10.33898/rdp.v32i118.420
  32. Steenkamp H., Nel A. L. Narrative Based Motivation for Engineering Students. 10th IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON), Proceedings of 2019 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON), 2019, 566-570.
  33. Chen Q., Russell R. M. Students' Reflections on Their Field Practicum: An Analysis of BSW Student Narratives. Journal of Teaching in Social Work, 2019, 39 (1), pp. 60–74. doi: 10.1080/08841233.2018.1543224
  34. Суворова И. Ю., Глебов В. В., Ван Х. Исследование особенностей нарративной идентичности русских и китайских студентов // Социальная психология и общество. 2021. Т. 12, № 4. С. 93–113 doi: 10.17759/sps.2021120406
  35. Радина Н. К., Поршнев А. В. Стратегии (не)сопротивления в нарративах о трудностях: становление «подчиненного субъекта» // Социальная психология и общество. 2021. Т. 12, № 3. С. 151–169 doi: 10.17759/sps.2021120310
  36. Порецкова А. А., Славгородский-Казанец Т. В. Применение нарративного анализа к изучению идентичностей в рамках виртуальной этнографии: возможности и ограничения // Этнографическое обозрение. 2020. № 1. С. 51–61. doi: 10.31857/S086954150008755-0
  37. Александров Ю. И., Александрова Н. Л., Харламенкова Н. Е. Субъективный опыт: личностное и социокультурное // Человек. 2011. № 2. С. 104-113.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).