Динамика эмоционального выгорания и уровня нервно-психической дезадаптации у вожатых детских лагерей в течение 3-х смен

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

Целью данного исследования было изучение изменений показателей эмоционального выгорания и уровня нервно-психической дезадаптации у вожатых детских лагерей на разных этапах работы. Проводя теоретический обзор, автор подробно рассматривает явление эмоционального выгорания, анализирует зарубежные исследования по проблеме формирования эмоционального выгорания у вожатых в процессе их работы. Гипотеза исследования основана на предположении о том, что уровень нервно-психической дезадаптации и эмоционального выгорания повышается в процессе работы в качестве вожатого. Иными словами, чем дольше вожатый работает, тем выше у него уровень нервно-психической дезадаптации и эмоционального выгорания. Предметом исследования является изменение уровня (динамика) эмоционального выгорания и нервно-психической дезадаптации у вожатых детских лагерей. Объектом исследования является эмоциональное выгорание и нервно-психическая дезадаптация. В процессе работы над статьей были использованы следующие методики: опросник эмоционального выгорания К. Маслач, С. Джексон (в адаптации Н. Е. Водопьяновой), Тест «Нервно-психическая адаптация» И.Н. Гурвич. Все сотрудники проходили диагностику трижды (на каждый 10-ый день смены в лагере). В результате проведенного исследования было выявлено, что показатели эмоционального выгорания, в целом, возрастают к последнему этапу (смене в лагере), что согласуется с результатами некоторых предыдущих исследований. В группе вожатых, для кого первый этап тестирования совпал с первой сменой в жизни или первой сменой после длительного перерыва возрастают не только показатели эмоционального выгорания, но также и уровень нервно-психической дезадаптации (что не происходит в общей выборке). Кроме этого, у вожатых, которые на момент проведения первого этапа исследования работали впервые, достоверно выше показатели эмоционального истощения и нервно-психической дезадаптации, чем у вожатых, которые работали уже длительное время. Новизна заявленной темы заключается в том факте, что это первое исследование в отечественной научной литературе, которое рассматривает изменение уровней эмоционального выгорания и нервно-психической дезадаптации вожатых в длительной временной перспективе.

Об авторах

Андрей Сергеевич Ступников

Санкт-Петербургский государственный университет

Email: andrei1996991@gmail.com
ORCID iD: 0009-0005-2987-7687
аспирант; кафедра психологии экстремальных и кризисных ситуаций;

Список литературы

  1. Бонкало, Т. И., Полякова О. Б. Эмоциональное истощение как фактор возникновения и развития невротических состояний медицинских работников // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. – 2020. – Т. 28, № S2. – С. 1208-1214.
  2. Карпова Э.Б., Романова Е. А., Ступников А. С., Ямпольский А. А. Распространенность синдрома эмоционального выгорания вожатых в детских лагерях // Психология психических состояний: сборник материалов XVII Всероссийской научно-практической конференции для студентов, магистрантов, аспирантов, молодых ученых и преподавателей вузов, 2023. – С. 160-165.
  3. Мессинева Е. М., Мануйлова Н. Б., Фетисов А. Г. Проблема профессионального выгорания у преподавателей ВУЗов // Мир науки. Педагогика и психология. – 2021. – Т. 9. – №. 2. – С. 41.
  4. Михайлова А. В., Власова К. М. Профессиональные деформации и профессиональное выгорание педагогов // Педагогическая перспектива. – 2022. – №2(6). – С. 38-44.
  5. Полякова О. Б., Бонкало Т. И. Физиологические симптомы нервно-психического напряжения у медицинских работников с профессиональными деформациями // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. – 2020. – Т. 28. – №. S2. – С. 1195-1201.
  6. Bailey, A., Kang, H., & Kuiper, K. (2012). Personal, environmental, and social predictors of camp staff burnout. Journal of Outdoor Recreation, Education, and Leadership, 4(3), 157-171.
  7. Hod, K., Melamed, S., Dekel, R., Maharshak, N., & Sperber, A. D. (2020). Burnout, but not job strain, is associated with irritable bowel syndrome in working adults. Journal of psychosomatic research, 134, 110121.
  8. Ko, C., Lunsky, Y., Hensel, J., & Dewa, C. S. (2012). Burnout among summer camp staff supporting people with intellectual disability and aggression. Intellectual and developmental disabilities, 50(6), 479-485.
  9. Maslach, C. (1993). Burnout: A multidimensional perspective. In W.B. Schaufeli, C. Maslach, & T. Marek (Eds.), Professional burnout: Recent developments in theory and research (pp. 19-32). Washington, DC: Taylor & Francis.
  10. Maslach, C., Jackson, S. E., & Leiter, M. P. (1997). Maslach burnout inventory. Scarecrow Education.
  11. Maslach, C., Schaufeli, W. B., & Leiter, M. P. (2001). Job burnout. Annual review of psychology, 52(1), 397-422.
  12. Metlaine, A., Sauvet, F., Gomez-Merino, D., Boucher, T., Elbaz, M., Delafosse, J. Y., ... & Chennaoui, M. (2018). Sleep and biological parameters in professional burnout: A psychophysiological characterization. PLoS One, 13(1), e0190607.
  13. Paisley, K., & Powell, G. M. (2007). Staff burn-out prevention and stress management. Child and Adolescent Psychiatric Clinics of North America, 16(4), 829-841.
  14. Richards, K. A. R., Templin, T. J., Levesque-Bristol, C., & Blankenship, B. T. (2014). Understanding differences in role stressors, resilience, and burnout in teacher/coaches and non-coaching teachers. Journal of Teaching in Physical Education, 33(3), 383-402.
  15. Wahl-Alexander, Z., Richards, K. A., & Washburn, N. (2017). Changes in Perceived Burnout Among Camp Staff Across the Summer Camp Season. Journal of Park & Recreation Administration, 35(2).
  16. Whipp, P. R., Tan, G., & Yeo, P. T. (2007). Experienced physical education teachers reaching their “use-by date” powerless and disrespected. Research quarterly for exercise and sport, 78(5), 487-499.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).