Особенности подготовки обучающихся в области изобразительного искусства и дизайна в условиях высшего художественного образования современной Японии

Цель исследования состоит в проведении анализа и характеристике организации подготовки будущих художников, дизайнеров в рамках высшего художественного образования современной Японии, в особенности той педагогической основы, которая позволяет вузам сохранять конкурентоспособность в условиях изменяющегося социума (демографические, экономические, социальные и иные проблемы). Объект исследования – подготовка по художественно-творческим специальностям в системе высшего художественного образования страны, где основой является сочетание теории и практики, традиций и инноваций, а также акцент на индивидуальном обучении. Предмет исследования – это организация обучения студентов, проходящим подготовку по художественным дисциплинам, в условиях японского высшего художественного образования. Материалом исследования служат труды российских, китайских и японских авторов, а также учебная литература изучаемых вузов. В ходе исследования использовались такие методы, как анализ учебных планов, программ и пособий рассматриваемых художественных вузов Японии, а также трудов различных ученых. Работа опирается на прямое и косвенное наблюдение, анализ работ в виде вступительных экзаменов, учебных и творческих заданий учебных заведений, изучение и обобщение педагогического опыта японской художественной школы. В результате анализа имеющихся источников автор статьи пришел к выводу о недостатке в исследованиях, которые бы раскрывали специфику преподавания искусства в современных художественных вузах Японии. Более того, существует противоречие между развивающимся потенциалом национальной педагогики искусства и фактическим состоянием образования, что и явилось причиной появления данной работы. В результате был проведен анализ историко-педагогических аспектов становления и развития организационных форм, содержания и процесса образования в области изобразительного искусства и дизайна в Японии. В качестве отличительных черт следует назвать сочетание теории и практики, традиций и инноваций, а также акцент на индивидуальной и самостоятельной работе. Здесь определены проблемы, прежде всего, обусловленные неблагоприятными социокультурными факторами.

художественное образование, Япония, изобразительное искусство, дизайн, художественно-творческие специальности, традиционное воспитание, академическая подготовка, профессиональное образование, художественно-практические навыки, индивидуальный маршрут обучения