Морально-этическое воспитание личности студентов: опыт Волгоградского института управления

Данная статья посвящена изучению современных способов повышения эффективности процесса морально-нравственного воспитания студентов высших учебных заведений. К одному из таких способов можно отнести привлечение студентов к обдуманному и экологичному использованию новых цифровых технологий. Грамотно выстроенный процесс воспитания студентов высших учебных заведений и активное привлечение их к внеклассным мероприятиям способствует их морально-нравственному воспитанию и творческому развитию, что приводит к достижению глобальных целей устойчивого развития общества (то есть, к улучшению условий жизни людей и сведению к минимуму негативного воздействия на окружающую среду). В связи с этим авторы полагают, что преподавателям высших учебных заведений необходимо более подробно изучать возможности новых цифровых и образовательных технологий именно с учетом этических стандартов коммуникации и принципов экологичности. Авторы проводят комплексный анализ, включающий в себя следующие методы: теоретический анализ научной литературы, анонимный опрос 194 студентов дневной формы обучения и 48 преподавателей, а также мониторинг применения цифровых технологий во время проведения различных мероприятий на базе Волгоградского института управления. Научная новизна работы заключается в комплексном исследовании возможностей и перспектив применения цифровых технологий в воспитательной деятельности высших учебных заведений в контексте устойчивого развития. Анализ актуальных научных исследований по педагогике и педагогической психологии, а также результаты проведенного опроса, позволили авторам сделать следующие выводы. Использование новых цифровых средств (к примеру, смартфонов с различными установленными приложениями, технологий видеоконференции, компьютерных программ для видеозаписи и создания презентаций), несомненно, облегчает процесс обучения и воспитания. Инновационные технические средства делают процесс творчества доступным, интересным, захватывающим, а также помогают педагогам привлечь как можно больше студентов к внеурочным мероприятиям. При этом, конкретные способы развития эффективной и безопасной онлайн-коммуникации во время проведения внеурочных мероприятий всё ещё недостаточно изучены методистами и педагогами, поэтому, данное исследование имеет перспективы быть продолжено на базе других высших учебных заведений.

устойчивое развитие, цифровизация, высшее образование, культурные мероприятия, внеучебная деятельность, цифровые образовательные технологии, цифровая грамотность, нравственно-этическое воспитание, экологичное мышление, Волгоградский институт управления