Педагогические условия формирования творческой самостоятельности студентов художественно-педагогического вуза в Китае и России: сравнительный анализ
- Авторы: У С.1
-
Учреждения:
- Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
- Выпуск: № 3 (2023)
- Страницы: 187-194
- Раздел: Статьи
- URL: https://journals.rcsi.science/2454-0676/article/view/369630
- EDN: https://elibrary.ru/YXPJEX
- ID: 369630
Цитировать
Полный текст
Аннотация
Творческая самостоятельность студентов художественно-педагогических вузов является одним из важнейших условий успешного обучения и дальнейшего трудоустройства в современном высшем образовании Российской Федерации и Китайской Народной Республики. Целью настоящей публикации является выявление тех организационно-педагогических, психолого-педагогических и дидактических условий в современных российских и китайских художественно-педагогических вузах, которые активизируют творческую самостоятельность обучающихся. В России они в большей степени ориентированы на то, чтобы стимулировать способность студентов выполнять независимо от преподавателей учебные действия. В Китае главная установка делается на независимость в творческих поисках студентов. Анализ показывает, что формирование творческой самостоятельности в учебном процессе в педагогических вузах России и Китая в условиях личностно-ориентированного обучения позволяет студентам совершенствовать как изобразительные способности, так и навыки будущего педагога-художника через комплексы творческих заданий или проектов и участие в выставочных проектах. Составление учебных программ с акцентом на самостоятельную работу обучающихся является приоритетным направлением развития в таких учебных заведениях, которое ориентировано на творческие и исследовательские действия обучающихся, но в рамках определенных учебных задач. Последние не ограничивают свободу студентов, а, напротив, являются теми «сложностями», которые провоцирует самостоятельность в пластическом и содержательном решении в творческих работах.
Об авторах
Сы У
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
Email: wusi_23@rambler.ru
аспирант; кафедра искусствоведения и педагогики искусства;
Список литературы
Тяньсян, Л., Юпин, Ч. Пейзажная живопись. – Фуцзинь: Художественное издательство, 2001. – 296 с. (李天祥, 赵友萍. 《风景画写生》. 富锦艺术出版社, 2001: 296). Третьякова, Е. М. Пути повышения эффективности творческой самостоятельной работы студентов / Е. М. Третьякова // Балтийский гуманитарный журнал. – 2014. – № 4. – С. 111-113. Чунь, В. Краткое обсуждение культивирования творческого мышления / Ван Чунь // Образовательное сообщество SOHU. 2006 (王春. 浅谈创造性思维的培养. 搜狐教育界, 2006). – URL: https://learning-sohu-com.translate.goog/20060316/n242301539.shtml?_x_tr_sl=zh- Ипполитова, Н. В. Анализ понятия «педагогические условия»: сущность, классификация / Н. В. Ипполитова, Н. С. Стерхова // General and Professional Education. – 2012. – № 1. – С. 8-14. Мажуга, А. И. Печатная графика в магистратуре кафедры рисунка РГПУ им. А. И. Герцена / А. И. Мажуга // Искусство и диалог культур: сборник научных трудов, Санкт-Петербург, 25 апреля 2019 года. – Санкт-Петербург: Центр научно-информационных технологий «Астерион», 2019. – С. 158-160. Кузмичева, М. В. Специфика профессиональной подготовки художника-педагога в РГПУ имени А. И. Герцена. // Духовные смыслы национальной культуры России: ретроспекция, современность, перспективы: Сборник по материалам Международной научной конференции, Москва, 27–28 ноября 2019 года. – Москва: Российский научно-исследовательский институт культурного и природного наследия им. Д.С. Лихачева, 2020. – С. 820-826. Пилюгин, Р. В. Развитие художественно-творческих потребностей студентов на занятиях проектированием (на примере курсов «Художественное оформление школы» и «Дизайн школьной среды») : специальность 13.00.02 «Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)» : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Пилюгин Роман Васильевич. – Омск, 2008. – 17 с. Ли Хен, К., Цзунмин, У. Развитие независимых учащихся: тематическое исследование студентов университетов в Гонконге / Ким Ли Хен, У Цзунмин // Преподавание иностранных языков и иностранных языков. – 2004. – № 6. – С. 26-29 (金立贤, 武尊民. 发展独立性学习者:香港大学生个案研究, 2004 (6): 26-29). Яньмэй, С. Как развивать творческие способности студентов в обучении? / Сюй Яньмэй. // Журналы высшего обучения для специалистов. – 2002. – № 05. – С. 36-42 (许艳梅. 在教学中如何培养学生创造性思维能力. 成人高教学刊, 2002 (05): 36-42). Векслер, А. К. Выставочные проекты в пространстве музея как средство стимулирования самостоятельной творческой деятельности студентов. // Научное мнение. – 2015. – № 8-1. – С. 167-174.
Дополнительные файлы
