Индивидуальные характеристики чтения в преодолении трудных жизненных ситуаций: роль жанровых предпочтений и биографической рефлексии

Настоящее исследование посвящено комплексному анализу роли индивидуальных характеристик чтения как психологического ресурса в преодолении трудных жизненных ситуаций (ТЖС). В фокусе изучения находятся: 1) жанровые предпочтения читателей (художественная vs научно-популярная литература) и их связь с эффективностью копинг-стратегий; 2) уровень биографической рефлексии как фактор, опосредующий терапевтический эффект чтения; 3) дифференциация психологических механизмов влияния различных литературных жанров на эмоциональную регуляцию и когнитивную переработку кризисного опыта. Актуальность работы обусловлена дефицитом эмпирических данных о специфике использования чтения в качестве инструмента совладания с ТЖС в современной психологии. Целью стало выявление взаимосвязи читательских характеристик (жанровые предпочтения, биографическая рефлексия) с эффективностью преодоления жизненных трудностей. Исследование впервые систематизирует роль читательских практик в контексте таких распространённых кризисных состояний, как эмоциональное выгорание, утрата близких и материальные трудности, сочетая качественный и количественный анализ. В исследовании приняло участие 103 респондента (18–64 года, М=36.8, SD=10.1). Применялись: 1) авторский опросник «Я-читатель» для оценки привычек и мотивов чтения; 2) авторский опросник «Индикатор жизненных трудностей “Мне важно”»; 3) методика М. В. Клементьевой для измерения биографической рефлексии. Использован качественный анализ и корреляционный анализ (ρ Спирмена). Основные выводы проведенного исследования заключаются в том, что 72% респондентов с высоким/средним уровнем рефлексии используют чтение для совладания с ТЖС. Выявлены три ключевые трудные ситуации: эмоциональное выгорание (68%), утрата близких (54%), материальные трудности (49%). Так же обнаружена положительная корреляция между предпочтением научно-популярной литературы и преодолением утраты, а также обратная связь частоты чтения художественной литературы с ее терапевтическим эффектом. Полученные результаты значимы для сфер психологии, педагогики и библиотерапии. Практическое применение включает: 1) разработку программ психологической помощи, основанных на чтении; 2) интеграцию научно-популярной литературы в реабилитационные практики; 3) оптимизацию библиотечных рекомендаций для людей в кризисных ситуациях. Новизна исследования заключается в том, что впервые показана дифференциация жанровых эффектов в контексте психологии чтения, где научно-популярные тексты выполняют когнитивно-адаптивную функцию, а художественные – рекреационную.

чтение, читательская деятельность, читатель, личность, трудная жизненная ситуация, жанровые предпочтения, биографическая рефлексия, психологический портрет читателя, способы преодоления трудностей, художественная литература