Павлик Морозов в постсоветской действительности (по роману В. П. Крапивина «Бронзовый мальчик)

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

Объектом анализа является роман В. П. Крапивина «Бронзовый мальчик». Предмет изучения – репрезентация образа Павлика Морозова в этом произведении. Цель исследования – выявить авторскую концепцию образа и судьбы Павлика Морозова в романе В. П. Крапивина. Культурно-исторический метод анализа позволяет увидеть, как момент смены политического курса страны отразился в художественном тексте и определил взгляды на героя прошедшей эпохи. Метод целостного анализа помогает определить, как название романа и сюжетные параллели способствуют созданию образа ребёнка – жертвы социально-политической борьбы и жестокости мира. Научная новизна статьи определяется тем, что образ Павлика Морозова в «Бронзовом мальчике» ранее не являлся предметом специального изучения. Исследование приводит к следующим выводам. В. П. Крапивин показывает, что Павлик Морозов является не предателем, а жертвой столкновения социально-политических интересов. В прошлом его образ сделали символом преданности общественным ценностям, а в эпоху 1990-х гг., показанную в романе, ему вновь отводят роль символа, но уже отрицательно маркированного. Дегероизация образа Павлика Морозова в эпоху 1990-х гг. – свидетельство нравственной несостоятельности общества, с точки зрения В. П. Крапивина. Анализ многоаспектного смысла названия романа позволяет заключить, что для писателя история Павлика Морозова имеет характер общечеловеческий и связано это с тем, что взрослые жертвуют интересами ребёнка. Кроме того, это трагедия человека, совершившего из высоких соображений поступок, который с формальной точки зрения может быть воспринят как одиозный. В этом плане Павлик Морозов в образной системе романа имеет двойников, с которыми связаны сюжетные ответвления, углубляющие трагическое начало. Результаты исследования могут иметь практическое применение в преподавании отечественной литературы конца ХХ в.

Об авторах

Ольга Станиславовна Сухих

Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского

Email: ruslitxx@list.ru
профессор; кафедра русской литературы;

Список литературы

  1. Аникина Ю. А. Специфика конфликта в художественном мире В. П. Крапивина: дисс. … канд. филол. н.: 10.01.01. Волгоград, 2014. 167 с.
  2. Горький М. Заключительная речь на I Всесоюзном съезде советских писателей 1 сентября 1934 года // Горький М. Собр. соч.: в 30 тт. Т. 27. М.: ГИХЛ, 1953. С. 337–354.
  3. Гребенник Г. П. Миф, антимиф и анекдот в идеологии // История и современность. 2015. № 2. С. 140–159.
  4. Дружников Ю. Доносчик 001, или Вознесение Павлика Морозова. Москва–Augsburg: Im werden verlag, 2003. 94 с.
  5. Келли К. Товарищ Павлик. Взлет и падение советского мальчика-героя / Пер. с англ. И. Смиренской. М.: Новое литературное обозрение, 2009. 310 с. ISBN 978-5-86793-654-9.
  6. Коломыц Д. М., Коломыц О. Г. Мифы в духовной и политической культуре и их роль в формировании современного мировоззрения // Вестник Казанского государственного университета культуры и искусств. 2014. № 4. Ч. 1. С. 28–31.
  7. Крапивин В. П. Бронзовый мальчик / Владислав Крапивин. – [Б. м.]: Автор, 1994. 197 с. ISBN 978-5-425-05233-9.
  8. Лихачёв Д. С. Внутренний мир художественного произведения // Вопросы литературы. 1968. № 8. С. 74–87.
  9. Медведева И., Шишова Т. Троянский конь ювенальной юстиции // К истине: миссионерско-апологетический проект. https://k-istine.ru/uvenal_justice/uvenal_justice_medvedeva-01.htm (дата обращения: 03.09.2023).
  10. Мид М. Культура и преемственность. Исследование конфликта между поколениями // Культура и мир детства. Избранные произведения / Пер. с англ. и коммент. Ю. А. Асеева; Сост. и послесловие И. С. Кона. М.: Главная редакция восточной литературы изд-ва «Наука», 1988. C. 322–362.
  11. Савин Е. От «Эспады» до «Тремолино» // Та сторона. 1995. № 12. https://www.rusf.ru/vk/recen/1995/savin05.htm (дата обращения: 01.10.2023).
  12. Свитенко Н. В. Трилогия «Паруса “Эспады” В. П. Крапивина: конфликт и система персонажей в аксиологическом аспекте // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2022. Т. 15. Вып. 4. https://philology-journal.ru/article/phil20220182/fulltext (дата обращения: 01.10.2023).
  13. Северова Н.Г. Герой детской литературы в условиях социального слома (к восьмидесятилетию уральского писателя Владислава Крапивина) // Зыряновские чтения: Материалы Всероссийской научно-практической конференции / Курганский государственный университет. Курган, 2018. С. 213–216.
  14. Тендрякова М. Детские доносы и ювенальная юстиция // Образовательная политика. 2010. № 9–10 (47–48). С. 106–114.
  15. Тендрякова М. Охота на ведьм. Исторический опыт интолерантности. М.: Смысл, 2019. 160 с. https://iknigi.net/avtor-mariya-tendryakova/189955-ohota-na-vedm-istoricheskiy-opyt-intolerantnosti-mariya-tendryakova.html (дата обращения: 03.09.2023). ISBN: 978-5-89357-392-3
  16. Тюпа В. И. Аналитика художественного (введение в литературоведческий анализ). М: Лабиринт, 2001. 189 с.
  17. Черный К. Павлик Морозов. Перезагрузка. Версии об одной диверсии // Образование и православие. 28.10.2011. http://www.orthedu.ru/news/3742-11.html
  18. Щербаков А.Б. Литературоведческие мифы. Культурно-историческая школа и проблема творческой индивидуальности // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2015. https://cyberleninka.ru/article/n/literaturovedcheskie-mify-kulturno-istoricheskaya-shkola-i-problema-tvorcheskoy-individualnosti (дата обращения: 01.10.2023)

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).