Экзистенциальные источники скулшутинга и «колумбайна»

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

Вооруженные нападения в учебных заведениях с целью массовых убийств (скулшутинг, «колумбайн»), совершаемые подростками, стали нарастающей тенденцией последних лет, поражая своей непредсказуемостью, стихийностью, жестокостью. Изучение этого феномена проводится с различных оснований, что позволяет выявить его различные характеристики и особенности для диагностики и предотвращения. Представлены сложившиеся научные подходы к изучению скулшутинга (психологический, правовой, социологический, семиотический, экзистенциальный), показана их специфика и возможности. На основе анализа кейсов скулшутинга в России в 2014-2022 гг. показаны основные признаки и тенденции проявления массовых нападений в учебных заведениях. Используя возможности экзистенциального подхода в философии и психологии, на основе трудов А. Камю, Э. Фромма, М. Босса, В. Франкла, Л. Берковица выявлены смысловые этапы и элементы скулшутинга как экзистенциального преступления и последующего суицида. Целью нашего исследования выступает выявление и характеристика источников и сущности скулшутинга («колумбайна») как экзистенциального типа преступления для понимания смысловых мотивационных источников скулшутинга и анализа «пограничной ситуации», ведущей к индивидуальному деструктивному бунту против мира. Показана связь неразрешенности экзистенциальных потребностей и проблем личности и запускающих саморазрушительные механизмы личности факторов, с демонстративным «бегством» от реальности, на фоне масс-медийного паттерна агрессивности и легитимации насилия как способа преодоления проблем и самопрезентации. Представленные характеристики и моделирование поступков скулшутеров на основе экзистенциального анализа позволили сделать выводы о возможных мерах противодействия подобным преступлениям.

Об авторах

Людмила Владимировна Баева

Астраханский государственный университет им. В.Н. Татищева

Автор, ответственный за переписку.
Email: baevaludmila@mail.ru
ORCID iD: 0000-0003-0439-525X

доктор философских наук, профессор, директор Каспийского гуманитарного института, профессор кафедры философии

Российская Федерация, Астрахань, 414056, ул. Татищева, д. 20, корп. А

Список литературы

  1. Langman P. Why children kill. What is going on in the head of a school shooter. Moscow: Eksmo publ.; 2022. (In Russian).
  2. Langman P. School shooters: The warning signs. (n.d.). [Internet]. Available from: https://schoolshooters.info/sites/default/files/school_shooters_warning_signs_1.1.pdf (accessed: 24.02.2023).
  3. Pogrebnaya SK. Socio-psychological expertise in extremist offenses committed by minors In: Science and society: Thesis s of the All-Russian Scientific and Practical Conference. Vol. XIV. 2020. P. 40—44. (In Russian).
  4. Pastyka EA, Pitanova ME. The problem of armed attacks by teenagers in educational institutions. Bulletin of Penza State University. 2020;3(31):21—25. (In Russian).
  5. Karpov OV. The Columbine cult the main determinants of mass killings in schools. Bulletin of the Kazan Law Institute of the Ministry of Internal Affairs of Russia. 2018;4(34):442—446. https://doi.org/10.24420/KUI.2018.49.27.001. (In Russian).
  6. Sukhodolskaya YuV. Mass murder in educational organizations as an object of criminological research. Bulletin of Science and Education. 2019;6:51—53. (In Russian).
  7. Chunin AS. The phenomenon of school shooting in modern Russia. The legal aspect. Review. NCPTI. 2020;3(22):48—52. (In Russian).
  8. Vanyan K. Modern mass media as a new embodiment of the problem of crime on the basis of manic obsession. Issues of Russian justice. 2020;(10):309—324. (In Russian).
  9. Mosechkin IN. Victimological aspects of countering armed attacks on educational institutions (school shooting).Victimology. 2019;1(19):46—53. (In Russian).
  10. Orlova YuR. Actual issues of organization by internal affairs bodies of prevention of violent crimes committed by minors in educational institutions. Criminological journal. 2020;(1):43—46. (In Russian). http://doi.org/10.24411/2687-0185-2020-10012
  11. Karpova AYu. Mechanisms of individual radicalization in the process of youth self-organization. Youth and youth policy: new meanings and practices. Ryazantsev SV, Rostovskaya TK, editors. Moscow: Ekon-inform publ.; 2019. P. 69—81. (In Russian).
  12. Karpova AYu, Maksimova NG. Schoolshooting in Russia: what matters? Power. 2021;(29):93—108. (In Russian).
  13. Selivanova EA. Preparation of teachers for the prevention of aggressive behavior of students in schools. Scientific support of the system of advanced training of personnel. 2018;4(37):78—87. (In Russian).
  14. Saprykin VA. Destructive behavior of youth in the conditions of information war: columbine-challenges and measures to overcome. Theory and practice of social development. 2019;1(131):18—21. (In Russian).
  15. Malova EO. Modern realities of asocial manifestations of adolescents in the Internet space. Innovative development of vocational education. 2020;2(26):107—114. (In Russian).
  16. Krasnova GV, Markov AA. The Internet as an actual threat to personal information security. Proceedings of the St. Petersburg State University of Economics. 2018;2(110):102—108. (In Russian).
  17. Grinenko UB, Romero Reyes IV. Semantic analysis of digital destructive content on the topic of “schoolshooting” in the VKontakte social network. Psychology and Law. 2021;11(40): 180—195. (In Russian). http://doi.org/10.17759/psylaw.2021110413
  18. Knots ND, Semenova MN. Schoolshooting: murder and post-homicidal suicide as a transgressive act. Suicidology. 2021;12(4):16—30. (In Russian). http://doi.org/ 10.32878/suiciderus.21-12-04(45)-16-30
  19. Anderson CA., Shibuya A, Ihori N, Swing EL, Bushman BJ, Sakamoto A, Barlett CP. Violent video game effects on aggression, empathy, and prosocial behavior in Eastern and Western countries: A meta-analytic review. Psychological Bulletin. 2010;136(2):151—173. https://doi.org/10.1177/1948550610379
  20. Ferguson CJ, Garza A, Jerabeck J, Ramos R, Galindo M. Not worth the fuss after all? Cross-sectional and prospective data on violent video game influences on aggression, visuospatial cognition and mathematics ability in a sample of youth. Journal of Youth and Adolescence. 2013;(42):109—122.
  21. Camus A. The Myth of Sisyphus. An essay on the absurd. In: The Rebellious man. Philosophy. Politics. Art. Moscow: Politizdat publ.; 1990. (In Russian).
  22. Fromm E. Anatomy of human destructiveness. Moscow: AST Publishers; 2015. (In Russian).
  23. Knots ND, Okonskaya NK, Intraskikh AYu. Schoolshooting: socio-philosophical aspect of the problem. Bulletin of Perm University. Philosophy. Psychology. Sociology. 2022;(2):26—276. (In Russian). https://doi.org/10.17072/2078-7898/2022-2-264-276
  24. Boss M. Psychoanalysis and Daseinsanalysis. Lefebre LE, transl. New York: Basic Books; 1963.
  25. Frankl V. Man in search of meaning. Moscow: Progress publ.; 1990. P. 45—128. (In Russian).
  26. Berkowitz L. Aggression: causes, consequences and control. Saint Petersburg: Prime-Euroznak publ.; 2007. (In Russian).

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).