СОЦИАЛЬНЫЙ ПОРТРЕТ ЖЕНЩИНЫ-УЧИТЕЛЯ (на примере Тюменской области)
- Авторы: Ефимова Г.З.1, Семенов М.Ю.1
-
Учреждения:
- Тюменский государственный университет
- Выпуск: Том 18, № 3 (2018)
- Страницы: 521-531
- Раздел: Массовые опросы, эксперименты, кейс-стади
- URL: https://journals.rcsi.science/2313-2272/article/view/340445
- DOI: https://doi.org/10.22363/2313-2272-2018-18-3-521-531
- ID: 340445
Цитировать
Полный текст
Аннотация
В статье представлены официальные статистические данные, которые указывают на преобладание женщин в педагогическом составе учреждений системы общего образования в России и ряде других стран. Феминизация структуры педагогических работников актуализирует изучение социально-культурных и иных последствий данного социально-профессионального явления. Авторы разделяют последствия феминизации учительского корпуса на два полюса: усвоение преимущественно феминной модели поведения и формирование гендерной асимметрии в образовании. Цель статьи - определение социальных характеристик женщин учителей в современной России и влияния педагогической профессии на повседневную жизнь женщины по результатам исследований (в 2015 и 2016 году), проведенных коллективом социологической лаборатории Тюменского государственного университета. Основной метод исследования - репрезентативный квотно-гнездовой выборочный анкетный опрос. Через рассмотрение социального портрета анализируется специфика трудовой и повседневной жизни учителя. Авторы акцентируют внимание на социальных, а не на профессиональных характеристиках женщин-учителей в России. Основными индикаторами стали удовлетворенность социальным положением; доля времени, свободного от основной и домашней работы; состояние здоровья и взгляд на будущее. Выделены основные противоречия, особенности жизни и взаимоотношений женщин-учителей с окружающими. Отмечается низкий уровень неудовлетворенности социальным положением вследствие осознания своего социального статуса и специфических социальных ожиданий в отношении женщин, связанных с традиционной моделью женских ролей. Исследование показало, что женщины-учителя оценивают свое состояние здоровья выше, чем женщины в среднем по России, что связано с наличием социального капитала, обеспечивающего высокий уровень социальной поддержки, который приобретается в ходе реализации профессиональных обязанностей. Вместе с тем по этой же причине рост доли воспринимающих свое будущее негативно среди женщин-учителей начинается позже, чем в среднем по России.
Об авторах
Галина Зиновьевна Ефимова
Тюменский государственный университет
Автор, ответственный за переписку.
Email: g.z.efimova@utmn.ru
кандидат социологических наук, заведующая социологической лабораторией при кафедре общей и экономической социологии
ул. Ленина, 16, Тюмень, 625003, РоссияМаксим Юрьевич Семенов
Тюменский государственный университет
Email: m.y.semenov@utmn.ru
младший научный сотрудник социологической лаборатории при кафедре общей и экономической социологии
ул. Ленина, 16, Тюмень, 625003, РоссияСписок литературы
- Borisov U.S. Socialny portret uchitelya Respubliki Sakha [Social portrait of the teacher in the Sakha Republic]. Sociologicheskie Issledovaniya. 1998; 8 (In Russ.).
- Voormann R., Helemae E. Otsenka zdorovya muzhchinami i zhenschinami v Rossii, Estonii, Litve i Finlyandii [Gender health self-ratings in Russia, Estonia, Lithuania and Finland]. Sociologicheskie Issledovaniya. 2016; 7 (In Russ.).
- Efimova G.Z., Semenov M.Yu. Klyuchevye bariery, prepyatstvuyuschie effektivnoj rabote uchitelya: po materialam sociologicheskogo issledovaniya [Key barriers to the effective work of teachers: The results of sociological research]. Teoriya i Praktika Obschestvennogo Razvitiya. 2015; 2 (In Russ.).
- Ilchenko V.V., Bekoeva T.A. Socialno-psihologicheskie aspekty udovletvorennosti brakom u muzhchin i zhenschin [Social-psychological aspects of satisfaction with marriage among men and women]. Ekonomicheskie i Gumanitarnye Issledovaniya Regionov. 2016; 5 (In Russ.).
- Kotlova T.B. Uchitelnitsy v Rossijskoj provintsii sto let nazad [Female teachers in the Russian province 100 years ago]. Zhenschina v Rossijskom Obhchestve. 2001; 1—2 (In Russ.).
- Makhiyanova A.V. Socialnyj portret naseleniya: sravnitelnyj analiz vysokodohodnyh i nizkodohodnyh grupp [Social portrait of the population: A comparative analysis of high- and low-income groups]. Diskussia. 2016; 9 (In Russ.).
- Nizhegorodova L.A. Ozdorovlenie semejnyh otnoshenij u zhenschin uchitelej kak sposob preodoleniya lichnostnyh deformatsij [Improvement of family relations among female teachers as a way to overcome personal problems]. Nauchnoe Obespechenie Sistemy Povysheniya Kvalifikatsii Kadrov. 2011; 1 (In Russ.).
- Obrazovanie v tsifrah: 2017 [Education in Figures: 2017]. Ed. by L.M. Gohberg, I.Yu. Zabaturina, G.G. Kovaleva. Moscow: NIU VShE; 2017 (In Russ.).
- Polyvyannaya M.T. K voprosu o feminizatsii uchitelstva [On the feminization of teaching]. Zhenschina v Rossijskom Obschestve. 2006; 3 (In Russ.).
- Porsh L.A. Feminizatsiya pedagogicheskoj professii v kontekste obnovleniya roli obrazovaniya v razvitii rossijskogo obschestva [Feminization of the teaching profession under the renewal of the role of education in the development of the Russian society]. Vestnik ZabGU. 2013; 8 (In Russ.).
- Rossijskij statistichesky ezhegodnik [Russian Statistical Yearbook]. Moscow; Rosstat; 2017 (In Russ.).
- Rossijskie uchitelya v svete issledovatelskih dannyh [Russian Teachers in the Light of Research Data]. Ed. by I.D. Frumin, V.A. Bolotov, S.G. Kosaretsky, M. Karnoy. Moscow: NIU VShE; 2016 (In Russ.).
- Sillaste G.G. Gendernaya asimmetriya kak faktor kariernogo rosta zhenschiny [Gender asymmetry as a factor of the woman’s career]. Vysshee Obrazovanie v Rossii. 2004; 3 (In Russ.).
- Sokolova E.A. Stereotipny obraz uchitelya v presse provintsialnogo goroda: genderny aspekt [Stereotypical image of the teacher in the press of a provincial city: A gender aspect]. Pedagogicheskoe Obrazovanie v Rossii. 2014; 10 (In Russ.).
- Khasbulatova O.A. Rossijskaya gendernaya politika v XX stoletii: mify i realii [Russian Gender Policy in the 20th Century: Myths and Realities]. Ivanovo; 2005 (In Russ.).
- Sheregi F.E. Pedagogi obscheobrazovatelnyh organizatsij: trud ili povinnost? [Teachers of general education organizations: Labor or Service?]. Sociologicheskie Issledovaniya. 2016; 1 (In Russ.).
Дополнительные файлы
