ОСОБЕННОСТИ СОТРУДНИЧЕСТВА РОССИИ И КАЗАХСТАНА В СФЕРЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

В статье выявляются и подвергаются сравнительному анализу особенности и тенденции государственной политики в сфере высшего образования России и Казахстана на материалах программ, концепций, нормативно-правовых актов, выступлений должностных лиц в сфере образовательного сотрудничества. Выделяются общие факторы, определяющие направленность такого взаимодействия (следование Болонскому соглашению и ориентация на воссоздание единого образовательного пространства), а также особенные движущие силы (децентрализация и стремление к усилению значения титульного этноса в Казахстане, а также централизация системы образования в России). Акцентируется внимание на такой проблеме, как превращение Болонской системы в канал рекрутинга ведущими странами мира наиболее успешных и перспективных выпускников вузов России и Казахстана. Ситуация осложняется тем, что обученные на средства российского и казахстанского государственных бюджетов студенты по окончании высших учебных заведений уезжают жить и работать за границу. Также рассматриваются основные двусторонние образовательные проекты: Сетевой университет СНГ и Университет Шанхайской организации сотрудничества. Автор приходит к следующим выводам: во-первых, что ориентация на Болонскую систему стала ответом на изменения социальных установок, экономической ситуации и обстановки в мире. Во-вторых, текущее развитие и актуальные стратегии государственной политики в сфере образовательного сотрудничества требуют корректировки с учетом национальных традиций с целью сохранения и преумножения накопленного интеллектуального, научно-технического, культурного потенциала и устойчивого социально-политического развития России и Казахстана.

Об авторах

Э Р Бурангулов

Уфимский государственный нефтяной технический университет, Уфа, Россия

Автор, ответственный за переписку.
Email: emilburangulov@mail.ru

аспирант кафедры политологии, социологии и философии Уфимского государственного нефтяного технического университета

Список литературы

  1. Adilhanuly, N.A. (2014). Competition between leading international schools for the future of Kazakh¬stan. Vestnik RUDN. International Relations, 4, 201—206. (in Russ.).
  2. Baidenko, V.I. (2006). Bologna process: problems, experience, solutions. Moscow: Issled. tsentr prob¬lem kach-va podg. spetsialistov. (in Russ.).
  3. Burkhalter, N. & Shegebayev, M.R. (2012). Critical thinking as culture: Teaching post-Soviet teachers in Kazakhstan. International Review of Education, 58 (1), 55—72.
  4. Dneprov, E.D. (2011). The newest political history of Russian education: experience and lessons. Mos¬cow: Marios. (in Russ.).
  5. Dorozhkin, Yu.N. (2012). Actual problems of modernization of the political system of Russia. Vlast, 10, 10—13. (in Russ.).
  6. Dorozhkin, Yu.N. & Bikmetov, E.Y. (1997). The organization of public relations in the administrative and government. Ufa: Ufa state petroleum technological university. (in Russ.).
  7. Filippov, V.M. (2015). Internationalization of Higher Education: the main trends, problems and pro¬spects. Vestnik RUDN. International Relations, 15 (30), 203—211. (in Russ.).
  8. Filippov, V.M. & Sun, Y. (2015). The role of the Shanghai Cooperation Organization University in the mate educational spaces of Eurasia. Public service, 6 (98), 15—17. (in Russ.).
  9. Kovalenko, S.A. & Smolik, N.G. (2014). Participation of Peoples’ Friendship University of Russia in the activities of CIS Network University. Vestnik RUDN. International Relations, 15 (30), 207—213. (in Russ.).
  10. Lee, С. (2004). Languages and Ethnic Politics in Central Asia: The Case of Kazakhstan. Journal of International and Area Studies, 11 (1), 101—116.
  11. Manykin, A. (Eds.). (2010). Models of regional integration: past and present. Moscow: Olbi Print. (in Russ.).
  12. Milestones. The intelligentsia in Russia. (2001). Moscow: Molodaya gvardiya. (in Russ.).
  13. Navodnov, V.G. & Motova, G.N. (2008). Examination of the quality of education: the European ap¬proach. Moscow: Natsionalnoe akkreditatsionnoe agentstvo v sfere obrazovaniya, 2008. (in Russ.).
  14. Problems of formation of state policies in Russia: materials of the All-Russian Scientific Con-ference. (2006). Moscow: Nauchniy ekspert. (in Russ.).
  15. Schweitzer, G.E. (2008). Science Policy in Kazakhstan. Science. New Series. 322 (5907), 1474—1475.
  16. Volkov, A.E., Kuz'minov, Ya.I., Remorenko, I.M., Rudnik, B.L., Frumin, I.D. & Yakobson, L.I. (2008). Russian Education 2020: the Model of Education for the Innovative Economy. Voprosy obrazo¬vaniya, 1, 32—64. (in Russ.).
  17. Yakovlev, M.V. (2011). The political image of the region in today’s Russia. Moscow: MAKS Press. (in Russ.).
  18. Yakovlev, M.V. (2014). The Importance of the Political and Cultural Factor in the Concept of Demo¬cra-tization of Seymour Lipset. Nauka i obrazovanie v XXI v.: sbornik nauchnyih trudov po materialam Mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferentsii; Tambov: Yukom, p. 162—163. (in Russ.).
  19. Yashchuk, T.V. (2013). The state policy of the Russian Federation and the Republic of Kazakhstan in the field of higher education: a comparative legal analysis. Vestnik Omsk University. Series: Right, 2, 70—74. (in Russ.).
  20. Zhukova, A. (2008). State policy of the Russian Federation and the Republic of Kazakhstan in the field of higher education: comparative legal analysis. Vlast, 1, 21—22. (in Russ.).

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).