Роль гуманитарного сотрудничества в современной внешней политике Испании
- Авторы: Химич Г.А.1, Терентьева Е.Д.1
-
Учреждения:
- Российский университет дружбы народов
- Выпуск: Том 18, № 1 (2018): Великие державы: парадоксы восприятия
- Страницы: 197-207
- Раздел: МЕЖДУНАРОДНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО
- URL: https://journals.rcsi.science/2313-0660/article/view/338835
- DOI: https://doi.org/10.22363/2313-0660-2018-18-1-197-207
- ID: 338835
Цитировать
Полный текст
Аннотация
В статье представлен анализ использования инструментов «мягкой силы» во внешней культурной политике Испании по следующим направлениям: распространение языка и культуры и международное сотрудничество в области образования. Авторами были проанализированы факторы, повлиявшие на формирование и становление стратегии культурного и образовательного сотрудничества внешней политики Испании, а также изучены ключевые ведомства, отвечающие за его реализацию. В эпоху глобализации культура и образование все активнее выходят за рамки национальных границ и становятся важным инструментом межнационального диалога и современной геополитики. Для такой страны, как Испания, имеющей большое число объектов Всемирного наследия ЮНЕСКО, богатейшую историю и культуру и динамично развивающейся сегодня, сотрудничество в области культуры является мощнейшим ресурсом внешнеполитической деятельности, и Королевство Испания умело пользуется своими конкурентными преимуществами. Деятельность по распространению образовательной модели Испании в других странах можно условно разделить на три составляющие: сотрудничество в сфере высшего образования с вузами других стран, распространение языка и культуры Испании за рубежом в образовательных центрах и учреждениях культуры и обучение испанскому языку иностранных граждан на территории своей страны. Применительно к первой составляющей рассмотрены пути привлечения студентов в Испанию через реализацию ряда программ с учетом Болонской системы образования, к которой присоединилась страна. По второму пункту анализируется дипломатическая, информационная и другие виды помощи в области распространения испанского языка и культуры, реализуемой испанскими государственными учреждениями на территории России. В третьем подразделе приводятся данные об изменении политики в области обучения испанскому языку иностранных граждан на территории самой Испании. Были сделаны шаги для формирования системы качественного и общедоступного обучения как в университетах, так и в частных лингвистических центрах, стандарты качества преподавания в которых обеспечивает Институт Сервантеса.
Об авторах
Галина Александровна Химич
Российский университет дружбы народов
Автор, ответственный за переписку.
Email: khimich_ga@rudn.university
кандидат филологических наук, доцент, заведующая секцией испанского языка, доцент кафедры иностранных языков факультета гуманитарных и социальных наук Российского университета дружбы народов
Екатерина Дмитриевна Терентьева
Российский университет дружбы народов
Email: terentyeva_ed@rudn.university
кандидат филологических наук, доцент кафедры иностранных языков факультета гуманитарных и социальных наук Российского университета дружбы народов
Список литературы
- Bogolyubova, N. M. & Nikolaeva, Y. V. (2008). Foreign Cultural Centers as an Independent Actor of Foreign Cultural Policy. Vestnik Sankt-Peterburgskogo Universiteta, 2, 87—93. (In Russ.).
- Borzova, A. Yu. (2014). Foreign policy of Spain. Textbook. Moscow: RUDN. (In Russ.).
- Castro, José Luján. (2001). La enseñanza del español como lengua extranjera en Europa: cifras de la situación actual y manifestaciones de los estudiantes. II Congreso Internacional de la Lengua Española «El español en la sociedad de la información». Valladolid. URL: http://congresosdelalengua.es/valladolid/ponencias/activo_del_espanol/1_la_industria_del_ espanol/lujan_j.htm (accessed: 25.09.2017).
- Instituto Cervantes. Informe anual 2017. URL: https://cvc.cervantes.es/lengua/espanol_lengua_ viva/pdf/espanol_lengua_viva_2017.pdf (accessed: 25.09.2017).
- Joseph, S. & Nye, Jr. (2003). La paradoja del poder norteamericano. Madrid: Taurus.
- Kosyak, E. V. (2015). Foreign policy of Spain in the 21st century: conceptual framework. Мoscow: Aspect-Press. (In Russ.).
- Lyarskaya, V. S. & Khimich, G. A. (2015). La diplomacia pública Web 2:0 en España. Yazyki i kultury: perspektivy razvitiya v 21 veke, Materialy kruglogo stola RUDN, 197—202.
- Nye, J. (2004). Soft Power, The Means to Success in World Politics. New York: Public Affairs.
- Ruis-Ulldemolins, J. & Rubio Arostegui, A. (2015). “Presentación”. Política y Sociedad, 52 (1), 9—26.
- Saul, J. (2005). The Collapse of Globalism and the Rebirth of Nationalism. Toronto: Penguin Books Canada.
- Shelepov, A.V. (2014). The success factors of the British soft power policy. International Organisations Research Journal, 9(2), 10—28. (In Russ.).
- Sizonenko, A. I. (2007). The Cultural Element — The Important Component of the Spanish Foreign Cultural Policy. Latinskaya Amerika, 11, 32—34. (In Russ.).
- Terentieva, E. D. (2013). The Role of the Cervantes Institute In Spreading of the Learning of the Spanish Language in the World. Yazyki i kultury: effektivnaya kommunikatsiya v usloviyakh globalizatsii. Materialy mezhvuzovskoy nauchno-prakticheskoy konferentsii “Obuchenie inostrannym yazykam v kontekste dialoga kultur”, Moscow, 116—119. (In Russ.).
- Torkunov, А. V. (2012). Education as an Instrument of Soft Power in Foreign Policy of Russia. Vestnik MGIMO Universiteta, 25(4), 85—93. (In Russ.).
Дополнительные файлы
