Трансформация учебного процесса: управление интеграцией цифровых технологий и современных образовательных стратегий


Цитировать

Полный текст

Аннотация

В условиях стремительного развития цифровых технологий и их активного внедрения в образовательные процессы управление цифровой трансформацией становится одной из важнейших задач современной образовательной системы. Изменения, вызванные цифровизацией, требуют пересмотра устоявшихся подходов к обучению, внедрения инновационных методик преподавания и эффективного управления процессами интеграции цифровых инструментов. Подняты вопросы, связанные с разработкой и реализацией управленческих механизмов, направленных на успешное внедрение цифровых технологий и современных образовательных стратегий в учебный процесс. Особое внимание уделено анализу ключевых подходов, способствующих адаптации образовательных учреждений к вызовам цифровой эпохи. Рассмотрены примеры применения передовых технологий: виртуальная и дополненная реальность, интерактивные образовательные платформы, проектно-ориентированное обучение, а также другие инструменты развития у учащихся критического мышления, креативности, цифровой грамотности и навыков работы в коллективе. Эти подходы, обогащая образовательный процесс, делают его более адаптивным и эффективным. Подчеркнута значимость обеспечивающей создание благоприятных условий для интеграции инноваций государственной и муниципальной поддержки, включая развитие инфраструктуры, повышение квалификации педагогов и предоставление ресурсов для внедрения цифровых решений. Подтверждается необходимость постоянного мониторинга результатов внедрения технологий и образовательных стратегий для их дальнейшей оптимизации. Сделан акцент на выявлении факторов результативности управления процессами трансформации образования, сформулированы рекомендации для повышения эффективности работы образовательных учреждений. Исследование вносит вклад в развитие теории и практики управления образовательными системами в условиях цифровой трансформации, предоставляя инструменты и подходы, которые будут полезны исследователям, преподавателям и руководителям образовательных

Об авторах

Наталья Ивановна Голованова

Московский городской педагогический университет

Автор, ответственный за переписку.
Email: golovanovani@mgpu.ru
ORCID iD: 0009-0002-6643-7427

специалист Института развития профильного обучения

Россия, 129226, Москва, ул. Воронцовская, д. 6, корп. 1

Евгения Алексеевна Смирнова

Российский университет дружбы народов

Email: smirnova-ea@rudn.ru
ORCID iD: 0000-0003-0012-8015
SPIN-код: 7349-7930

ассистент кафедры государственного и муниципального управления

Россия, 117198, Москва, ул. Миклухо-Маклая, д. 6

Список литературы

  1. Dubova LV, Golubev VV. Digital educational technologies in Russian and foreign pedagogy. Innovatsii. 2013;(11):3–11. (In Russ.). https://doi.org/10.48081/RHUI9301
  2. Sadykov US, Bogachev AN, Myshanova IV. The humanistic potential of personality formation in the conditions of digital reality. Vestnik Yuzhno-­Ural’skogo gosudarstvennogo gumanitarno-­pedagogicheskogo universiteta. 2022;167(1):197–207. (In Russ.). https://doi.org/10.25588/CSPU.2022.167.1.013 EDN: WQYLRV
  3. Kotova IV, Gareeva VG, Kiselev AA. Modern challenges of education and psychology of personality formation. Cheboksary; 2024. (In Russ.). https://doi.org/10.31483/a-10641 EDN: RATVYI
  4. Kostina SN, Novikova ON. How older adolescents evaluate the impact of digital technologies on learning activities. Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo universiteta. Filosofiya. Sotsiologiya. Politologiya. 2023;74:190–205. (In Russ.). https://doi.org/10.17223/1998863Х/74/17 EDN: JGXWML
  5. Schroeder NL, Adesope OO, Gilbert RB. How effective are pedagogical agents for learning? A meta-­analytic review. Journal of Educational Computing Research. 2013;49(1):1–39. https://doi.org/10.2190/EC.49.1.a
  6. Mayer RE, Mathias A, Wetzell K. Fostering understanding of multimedia messages through pre-­training: evidence for a two-­stage theory of mental model construction. Journal of Experimental Psychology: Applied. 2002;8(3):147–154. https://doi.org/10.1037/1076-898X.8.3.147
  7. Bolliger DU, Martin F. Instructor and student perceptions of online student engagement strategies. Distance Education. 2018;39(4):568–583. https://doi.org/10.1080/01587919.2018.1520041
  8. Bordovskaya NV, Koshkina EA, Bochkina NA. Educational technologies in modern higher education (analysis of domestic and foreign research and practices. Obrazovanie i nauka. 2020;22(6):137–175. (In Russ.). https://doi.org/10.17853/1994-5639-2020-6-137-175 EDN: YBGQYZ
  9. Dokukina AA, Shtyhno DA. Video and online courses in the educational process of plekhanov russian university of economics: opportunities, advantages and problems for students and teachers. Otkrytoe obrazovanie. 2020;24(1):21–33. (In Russ.). http://doi.org/10.21686/1818-4243-2020-1-21-33 EDN: DQIBGD
  10. Amelina YuM. Optimization of the educational process: integration of digital educational technologies using scientifically based teaching methods. Tsifrovaya gumanitaristika i tekhnologii v obrazovanii (DHTE 2023): sb. statey IV Mezhdunarodnoy nauchno-­prakticheskoy konferentsii. 16–17 noyabrya 2023 g. Moscow: FGBOU VO MGPPU publ. 2023:616–632. (In Russ.). EDN: JPFGYN

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать


Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».