Storytelling and pedagogical mastery in the context of prevocational media education

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

This study emphasizes the importance of incorporating storytelling and creative writing courses into pre-professional media education programs, not only as tools for developing literary skills but also as essential components of students’ overall intellectual and creative growth. It highlights the need for more structured and institutionalized literary education in Russia, where such programs are often underdeveloped. In addition to analyzing current teaching methods for both children and adults, the research explores how creative writing can serve as an asset in shaping students’ professional paths, fostering critical thinking, and enhancing their ability to communicate effectively. The study offers new perspectives on existing pedagogical models, suggesting innovative practices that could improve both engagement and learning outcomes in media education.

About the authors

Alexey A. Kolesnichenko

Moscow City University

Author for correspondence.
Email: kolesnichenkoa@mgpu.ru
ORCID iD: 0009-0000-3890-7239

Master of Philology, Leading Specialist of the Institute of Specialized Training Development Liberal Arts in Prevocational Education

6A Vorontsovskaya st., bldg. 1, Moscow, Russian Federation, 109044

Elizaveta V. Shedrina

Moscow City University; State University of Education

Email: shedrinaev@mgpu.ru
ORCID iD: 0009-0001-6220-3394

PhD Student of the Department of Russian and Foreign Literature at the State University of Education; Specialist of Institute of Specialized Training Development Liberal Arts in Prevocational Education, Moscow City University

6A Vorontsovskaya st., bldg. 1, Moscow, Russian Federation, 109044; 10A Radio st., Moscow, Russian Federation, 105005

Alexander B. Kancev

LLC “INMORTERMINAL”

Email: kanzev@mail.ru
ORCID iD: 0009-0003-3412-5231

PhD in Jurisprudence, Deputy General Director

2nd Kirillovskaya Zheleznodorozhnaya petlya, Novorossiysk, Russian Federation, 353909

References

  1. Khutyz IP. Storytelling in lecture discourse. St. Petersburg State Polytechnical University Journal. Humanities and Social Sciences. 2019;10(2):64–73. (In Russ.). https://doi.org/10.18721/ JHSS.10206
  2. Valeeva EV. Educational storytelling in literature and russian language Lessons. Shkol’nye tekhnologii. 2020;(4):94–98. (In Russ.).
  3. Krasnova TI. Prospects of using the storytelling method in teaching social and humanitarian disciplines. Vysshaya shkola: problemy i perspektivy: sbornik materialov XIV Mezhdunar. nauch.-metod. konf., Minsk, 29 noyabrya 2019 g. Minsk: Akad. upravleniya pri Prezidente Resp. Belarus’ publ.; 2019:223–224. (In Russ.).
  4. Pyatkova OB. The method of storytelling in education. Shkol’nye tekhnologii. 2018;(6):41–45. (In Russ.).
  5. Kharunzheva EV. Theoretical foundations of using storytelling in the educational process. Pedagogicheskoe iskusstvo. 2021;(2):28–32. (In Russ.).
  6. Tikhonova EV. «Storytelling» in teaching: modern challenges and pedagogical practice. Psychology of Education in a multicultural space. 2016;34(2):136–143. (In Russ.).
  7. Shcherbinina YI. Teaching creative writing within the framework of philology: historical overview. Vestnik of Samara University. History, pedagogics, philology. 2023;29(4):173–182. (In Russ.). https://doi.org/10.18287/2542-0445-2023-29-4-173-182
  8. Nechaeva OI, Kucherskaya MA. From the compilers. Novoe literaturnoe obozrenie. 2023;(183):76–83. (In Russ.). https://doi.org/10.53953/08696365_2023_183_5_76
  9. Chernyavskaya NE, Koltunova SV. Teaching creative writing in universities in the UK and USA. Vestnik Kazanskogo gosudarstvennogo universiteta kul’tury i iskusstv. 2020;(1):160–163. (In Russ.).
  10. Shvets AV. Creative writing and curricular innovation in the humanities. Vestnik Moskovskogo universiteta. Seriya 9. Filologiya. 2018;(6):230–236. (In Russ.).
  11. Mikhalskaya AK. Literary mastery: Creative writing. Moscow: INFRA-M publ.; 2020. 245 p. (In Russ.).
  12. Kaverkina AM. Theoretical sources of teaching literary mastery in higher education. Domestic and foreign pedagogy. 2022;4(86):112–118. (In Russ.). https://doi.org/10.24412/2224-07722022-86-112-118
  13. Venediktova TD. «The sense of style» from a pragmatics perspective (towards mastery of literary reading). Moscow: Novoe literaturnoe obozrenie publ.; 2023:180–200. (In Russ.).
  14. Koldina MI, Kostyleva EA, Trutanova AV. The essay as a method of knowledge assessment and competency evaluation. Baltiyskiy gumanitarnyy zhurnal. 2017;6(3):178–180. (In Russ.).
  15. Cameron Dzh. The right to write. An invitation and initiation into the writing life. Moscow: Livebook.; 2020. 304 p. (In Russ.).

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».