Обучение стратегической разведкe в университете для достижения профессионального успеха

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

В статье предпринята попытка выяснить, повышает ли, по мнению студентов бакалавриата, обучение конкурентной разведке (КР) их шансы на успешное профессиональное развитие не зависимо от того, будут ли они работать в этой сфере. На начальном этапе представленного поискового исследования анализировалась литература по обучению КР, затем обследовалась группа из шести студентов — участников полугодового курса КР. Проанализированы: оценка работы студентов преподавателем; самооценка студентами уровня усвоения (УУ) компонентов компетенций (знаний, навыков, подходов и отношений), а также уровня важности (УВ) таких факторов для успешной профессиональной деятельности (в этом случае источником данных служили индивидуальные планы карьерного развития, подготовленные всеми участниками курса). Анализ УУ и оценок, сделанных преподавателем, показал, что обучение КР оказалось полезным для всех студентов. Результаты самооценки выявили высокие медианные значения УУ и УВ практически для всех компонентов, что свидетельствует об овладении студентами широким спектром компетенций, которые они считают важными для профессионального успеха, несмотря на ограниченную статистическую значимость результатов. Впервые представлены данные, свидетельствующие, что обуче­ние КР повышает шансы студентов на профессиональный успех, даже тех, кто не собирается делать карьеру в области КР. Можно предположить, что те же преимущества, которые обучение КР дает бразильским студентам, получат и учащиеся в других странах, поскольку такие курсы адаптируются с учетом практических и социальных аспектов трудоустройства и карьерного развития.

Об авторах

Леонардо Гимарайеш-Гарсия

Университет Сан-Паулу

Email: leonardogarcia@usp.br
3900 Bandeirantes Avenue, Monte Alegre, Ribeirao Preto, Sao Paulo, Brazil

Список литературы

  1. Bensoussan B., Fleisher C.S. (2003) Strategic and Competitive Analysis: Methods and Techniques for Analyzing Business Competition. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.
  2. Bexon M., Stephens D., Pritchett C. (2002) Competitive intelligence: A career opportunity for the information professional in industry // Journal of Librarianship and Information Science. Vol. 34. № 4. P. 187-196.
  3. Blenkhorn D., Fleisher C. (2003) Teaching CI to three diverse groups: Undergraduates, MBAs and executives // Competitive Intelligence Magazine. Vol. 6. № 4. P. 17-20.
  4. Blenkhorn D., Fleisher C. (2010) Teaching competitive intelligence skills to North American and overseas audiences: A world of difference in pedagogical effectiveness // Journal of Teaching in International Business. Vol. 21. № 4. P. 266-281.
  5. Calof J.L. (1999) Teaching competitive intelligence: Opportunities and needs // Competitive Intelligence Magazine. Vol. 2. № 4. P. 28-31.
  6. Calof J.L. (2016) Government sponsored competitive intelligence for regional and sectoral economic development: Canadian experiences // Journal of Intelligence Studies in Business. Vol. 6. № 1. P. 48-58.
  7. Dochy F., Segers M., Sluijsmans D. (1999) The use of self-, peer and co assessment in higher education: A review // Studies in Higher Education. Vol. 24. № 3. P. 331-350.
  8. Fleisher C.S. (2004) Competitive intelligence education: Competencies, sources and trends // Information Management Journal. Vol. 38. № 2. P. 56-62.
  9. Fuld L.M. (1995) The New Competitor Intelligence: The Complete Resource for Finding, Analyzing and Using Information About Your Competitors. New York: John Wiley & Sons.
  10. Gilad B. (2003) CI education Harvard style? // Competitive Intelligence Magazine. Vol. 6. № 4. P. 12-16.
  11. Gleason B.L., Peeters M.J., Resman-Targoff B.H., Karr S., McBane S., Kelley K., Thomas T., Denetclaw T.H. (2011) An active-learning strategies primer for achieving ability-based educational outcomes // American Journal of Pharmaceutical Education. Vol. 75. № 9. P. 1-12.
  12. Glitman E.W. (2008) Continuing Education // Competitive Intelligence Magazine. Vol. 11. № 5. P. 48-49.
  13. Gonzalez de Sande J.C., Godino-Llorente J.I. (2014) Peer assessment and self-assessment: Effective learning tools in higher education // International Journal of Engineering Education. Vol. 30. № 3. P. 711-721.
  14. Gutowski N. (2007) Competitive intelligence education: The problem begins in high school // Competitive Intelligence Magazine. Vol. 10. № 3. P. 42-43.
  15. Horton F.W. (2007) Understanding Information Literacy: A Primer. Paris UNESCO. Режим доступа:https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000157020, дата обращения 21.10.2019.
  16. Hulnick A.S. (2003) Teaching CI in a liberal arts curriculum // Competitive Intelligence Magazine. Vol. 6. № 4. P. 56-57.
  17. Julien H., Detlor B., Serenko A., Willson R., Lavallee M. (2011) Preparing tomorrow's decision makers: Learning environments and outcomes of information literacy instruction in business schools // Journal of Business & Finance Librarianship. Vol. 16. № 4. P. 348-367.
  18. Kalb C.C. (2003) Core competencies: A practioner's view // Competitive Intelligence Magazine. Vol. 6. № 4. P. 53-55.
  19. Keiser B.E. (2016) How information literate are you? A self-assessment by students enrolled in a competitive intelligence elective // Journal of Business & Finance Librarianship. Vol. 21. № 3-4. P. 210-228.
  20. Lantis J., Kille K., Krain M. (2019) Active teaching and learning: The state of the literature. Режим доступа:https://oxfordre.com/internationalstudies/view/, дата обращения 05.11.2019. DOI:https://doi.org/10.1093/acrefore/9780190846626.001.0001/acrefore-9780190846626-e-427
  21. Lemmer C.A. (2015) Using competitive intelligence instruction to develop practice-ready legal professionals // Legal Reference Services Quarterly. Vol. 34. № 4. P. 268-292.
  22. McGonagle J.J. (2007) Training better analysts // Competitive Intelligence Magazine. Vol. 10. № 6. P. 51-52.
  23. Miller J.P. (1994) Educational programs for intelligence professionals // Library Trends. Vol. 43. № 2. P. 253-270.
  24. Miller J.P. (2000) Millennium Intelligence: Understanding and Conducting Competitive Intelligence in the Digital Age. Medford, NJ: Information Today.
  25. Ottonicar S.L.C., Valentim M.L.P., Mosconi E. (2018) A competitive intelligence model based on information literacy: Organizational competitiveness in the context of the 4th industrial revolution // Journal of Intelligence Studies in Business. Vol. 8. № 3. P. 55-65.
  26. Porter M.E. (2008) Competitive Strategy: Techniques for Analyzing Industries and Competitors (with a new introduction). New York: Free Press.
  27. Prescott J.F., Miller S.H. (eds.) (2002) Proven Strategies in Competitive Intelligence: Lessons from the Trenches. New York: John Wiley & Sons.
  28. Runtuwene J.P.A., Kenap A.A., Palilingan V.R. (2014) The development of North Sulawesi through competitive intelligence // Journal of Intelligence Studies in Business. Vol. 4. № 1. P. 36-42.
  29. Rychen D.S., Ferrer A.T. (2004) Developing Key Competencies in Education: Some Lessons from International and National Experience. Paris: International Bureau of Education.
  30. Sawka K. (2002) Stages of analysis // Competitive Intelligence Magazine. Vol. 5. № 6. P. 46-47.
  31. Sprent P., Smeeton N.C. (2001) Applied nonparametric statistical methods (3rd ed.), Boca Raton, FL: Chapman & Hall/CRC.
  32. Strauss A.C., Du Toit A.S.A. (2010) Competitive intelligence skills needed to enhance South Africa's competitiveness // AsLib Proceedings: New Information Perspectives. Vol. 62. № 3. P. 302-320.
  33. Suyin D., Min H., Ying L., Jingyang W., Xiaohong W. (2010) Design of competitive intelligence consciousness and skill cultivating platform for undergraduate students based on SOA and MVC. Paper presented at the 2nd International Workshop on Database Technology and Applications (DBTA2010), 27-28 November, 2010 Wuhan, China.
  34. Tyson K.W.M. (2006) The Complete Guide to Competitive Intelligence (4th ed.), Chicago, IL: Leading Edge Publications.
  35. Zhou Y., Wang Z. (2013) The training strategy of professional core competencies of talents in competitive intelligence // Research Journal of Applied Sciences, Engineering and Technology. Vol. 5. № 16. P. 4088-4093.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».