Трансформация образования в Кот-д’Ивуаре: проблемы и перспективы
- Авторы: Данилова Л.Н.1
-
Учреждения:
- Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского
- Выпуск: № 9 (2023)
- Страницы: 53-60
- Раздел: Политика, экономика
- URL: https://journals.rcsi.science/0321-5075/article/view/141093
- DOI: https://doi.org/10.31857/S032150750027593-4
- ID: 141093
Цитировать
Аннотация
На рубеже тысячелетий Кот-д’Ивуар пережил сложнейший экономический кризис и гражданскую войну, что определило его развитие в последующие годы. Его социальные институты редко освещаются в научной литературе. Образование – один из институтов, отражающих сложности внутренних трансформаций страны, и в суверенной Республике Кот-д’Ивуар этот социальный онтогенез определяется спецификой колониального прошлого, демографического состава, экономической структуры и политических событий. В каком направлении развивается его образовательная система, какие проблемы решает и какие цели преследует на современном этапе (2010–2023 гг.)?Путем изучения официальных материалов образовательных ведомств, нормативно-правовой базы Кот-д’Ивуара, национальной статистики, мнения ивуарийских и зарубежных исследователей, с учетом знаний о культурно-исторических основаниях государства в статье выделены проблемные зоны национального образования с начала 2010-х гг., определено их отражение в образовательной политике республики и актуальное состояние её школы.
Об авторах
Лариса Николаевна Данилова
Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. УшинскогоРоссийская Федерация,
Список литературы
- Minoi C., Shemyakina O.N. 2014. Armed Conflict, Household Victimization, and Child Health in Côte d’Ivoire. Journal of Development Economics. Vol. 108. Pр. 237–255. doi: 10.1016/j.jdeveco.2014.03.003
- Morisset J., Ndem A. 2017. FLe défi des compétences, pourquoi la Cote d’Ivoire doit reformer son système educatif? Cote d’Ivoire economic update. Washington, D.C.: Banque mondiale. 51 p.
- Portail Officiel Du Gouvernement De Côte D’ivoire. https://www.education.gouv.ci (accessed 08.05.2023)
- MENET-UNICEF. 2015. Etude sur le bien-être et la sécurité des élèves dans les écoles de Côte d’Ivoire. Abidjan: UNICEF. 151 р.
- Parkes J., Westerveld R., Johnson R.F. 2017. Addressing School Related Gender-Based Violence in Côte d’Ivoire, Togo, Zambia and Ethiopia: A Cross-country Report. London: UCL Institute of Education. 42 р.
- NORC. 2020. Assessing Progress in Reducing Child Labor in Cocoa Production in Cocoa Growing Areas of Côte d’Ivoire and Ghana. Chicago: NORC. 28 р.
- Oyeniran R. 2018. Education for All in Developing Countries: A Critical Analysis. Journal of Educational System. Vol. 2. Is. 12. Pр. 25–33.
- Malé C., Wodon Q. 2016. Basic Profile of Child Marriage in Côte d’Ivoire. Knowledge Brief. March. Р. 1.
- UNESCO. 2013. Synthesis Report: Findings from the Needs Assessment Phase Côte d’Ivoire, Ethiopia, Namibia / UNESCO; Chinese Funds-In-Trust. 32 p.
- Dunfjäll M. 2019. Sino-African Relations and ODA in the Twenty-First Century: Chinese Aid and Public Expenditure in Education and Health Sectors of Sub-Saharan African Nations. Chinese Political Science Review. Vol. 4. Pp. 375–402. https://doi.org/10.1007/s41111-019-00125-1
- Krupova K., Čech Ľ. 2020. A Neo-colonialist French Foreign Policy in Africa? Insights from Côte d’Ivoire. Studia Politica: Romanian Political Science Review. Vol. 20. Is. 2. Pp. 291–317. https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-69916-3
- Froehlich A., Siebrits A., Kotze C. 2021. Towards the Sustainable Development Goals in Africa: Space Supporting African Higher Education. Space Supporting Africa. Studies in Space Policy. Vol. 27. Pp. 1–90. https://doi.org/ 10.1007/978-3-030-61780-6_1
- Binaté I. 2019. La présence turque en Côte d’Ivoire contemporaine: entreprise transnationale au service de l’éducation, l’humanitaire et l’islam en Afrique de l’ouest. Canadian Journal of African Studies. Vol. 53. Is. 2. Pp. 215–233. doi: 10.1080/00083968.2019.1597743